《八年级生物上册第五单元第四章第二节《细菌》课件》-课件.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第二节 细菌 新闻： 2010年08月14日《北京晚报》报道，一名比利时人死于源自南亚的超级细菌。这种细菌抗药性极强，几乎能抵御所有抗生素，已经感染英国、美国、瑞典、荷兰、澳大利亚个别居民。欧洲专家预计，至少10年内没有抗生素可以有效对付这种细菌，因此呼吁全球密切监控阻止超级细菌传播。 细菌是一种什么样的生物呢？ 1.描述细菌的主要特征。 2.通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。 3.通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验，认同科学的发展与技术的进步密切相关。 猜 猜 看 这两幅人体图片拍摄的是什么？ 电镜下 头发上看到的细菌 电镜下 皮肤上看到的细菌 阅读故事,思考问题 探索微观世界的先驱---列文·虎克 微生物学之父---巴斯德 1.和同学讲一讲细菌被发现的故事。 2.腐败肉汤中大量的细菌是怎样产生的？ 3.读了故事，你对科学发现的过程有什么新认识? 细菌的发现 探索微观世界的先驱----列文·虎克 他惊叹地记录道：“它们像蛇一样用优美的弯曲姿势运动”，“在人口腔的牙垢中生活的小居民，比整个荷兰王国的人还要多。” 这就是人类第一次观察到细菌时发出的感叹 ! 列文.虎克 放大275倍的显微镜 观察记录 列文·虎克发现细菌至关重要的一点是什么? 技术进步对科学发展有巨大的推动作用 探索微观世界的先驱----列文.虎克 经 典 的 鹅 颈 瓶 实 验 阅读课本,思考下面的问题. 1.观察课本中电镜下的几种细菌形态图，细菌有哪几种形态？ 2.观察细菌的结构示意图，思考细菌的结构有什么特点？ 3.试根据细菌的结构推测，细菌的营养方式是怎样的? 4.细菌的哪些特点与它们分布广泛有关？ 细菌的主要特征 大肠杆菌 乳酸杆菌 炭疽杆菌 葡萄球菌 链球菌 迂回螺菌 螺旋菌 细菌形态 杆状 螺旋状 球状 细胞壁 细胞膜 细胞质 荚膜 鞭毛 DNA 未成形的细胞核 细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质 比较细菌与植物细胞的区别 比 较 细 菌 细 胞 植 物 细 胞 细 胞 壁 细 胞 膜 细 胞 质 细 胞 核 叶 绿 体 荚 膜 鞭 毛 有 有 有 有的有 有的有 无成形的 无 有 有 有 有 有的有 无 无 植物细胞有叶绿体→可进行光合作用 →自制有机物（自养） 细菌没有叶绿体→不可进行光合作用 →利用现有的有机物生活（异养） 讨 论 为什么细菌的分布十分广泛? 1.进行分裂生殖,速度快,数量多。 2.能形成休眠体芽孢,对不良环境有较强的抵抗力, 而 且还能四处飘散,落在适宜的环境中,又能萌发成细菌。 3.细菌的个体十分微小,极易被各种媒介携带。 分裂生殖 速度：20分钟～30分钟，细菌就能分裂一次，细菌的生殖速度是相当快的。 练一练 假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，如果你4小时不洗手，那么你手上的细菌数目将是多少？ 生活拓展 请你应用今天学到的知识,讨论在日常生活中应如何做好食品保存工作?和同学交流你所知道的食品保存方法。 外科大夫在给病人做手术之前，要进行严格的消毒，手术时还要戴上消过毒的口罩和手套，这样做有哪些好处? 课外拓展 外科医生手术前进行严格消毒的目的是防止细菌进入病人体内；戴手套是为防止因手消毒不干净而留有细菌；戴口罩是防止医生呼气时将细菌带入病人体内。上述做法都是为了防止细菌感染病人。反之，也防止病人身体的病菌感染医生。 读下面的文字,模仿它写一段文字,感受自己创作的美。 “也许你不知道,仅仅在你诞生数秒钟后,一些微小的生物就会包围你并侵入你的体内。现在,正有数百千万个这样的生物覆盖在你的皮肤上。在你阅读这一段话时,它们正聚集在你的鼻子,喉咙和嘴里。实际上,生活在你口中的这类生物的数量比生活在地球上的人还多.它们是如此之小,以至于你无法看到或感觉到它们。但你无法逃离或避开它们,在地球上的任何地方你都可以找到它们的踪迹,例如土壤中,岩石上,北极的冰层,火山及所有生物有机体上。这类生物就是细菌。 请你谈谈对这段话的理解。 升 华 1.细菌的发现者：列文·虎克 2.细菌的形态：微小，需高倍显微镜或电子显微镜观察 3.细菌的一般结构：细胞壁、细胞膜、细胞质 没有成形的细胞核 4.细菌的特殊结构：荚膜、芽孢 5.细胞的生殖：分裂生殖 1.世界上第一个发现细菌存在的是（ ） A.罗伯特?虎克 B.巴斯德 C.弗莱明 D.列文?虎克 D 2.细菌是一类单细胞