教育部参赛-坐井观天-袁荫玲.docVIP

坐井观天 袁荫玲 教案背景 1．面向学生：□中学 √小学 2．学科：语文 人教 二年级 上学期 3．课时：1 4．学生课前准备： 1、预习课文与生字词，了解这则成语故事。 2、通过百度搜索查找与本课相关的资料。 设计意图： 通过预习可以锻炼自主识字的能力，对主则成语故事有总体的认识。借助互联网搜索，使学生能更好的理解文本，体会成语故事的寓意。 二、教学课题 《坐井观天》这篇寓言通过青蛙和小鸟争论天空大小的故事，阐明了一个深刻的道理：那就是看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。根据学生的认知特点，采用互联中的图片、视频，让学生愿学、乐学，通过各种形式的朗读、小组合作等方式，让学生明白道理。 三、教材分析： 根据教材特点以及二年级学生的认知水平，制定本课的教学目标如下： 1、认识本课中的二类字，正确书写“信”、沿两个生字。 　 2、理解课文内容，懂得坐井观天字面的意思和它其中的深意，引导学生看问题要全面，不能片面的理解，不要做目光短浅，自以为是的人。 　　3、分角色正确、流利、有感情的朗读课文。 　　4、培养学生联系生活实际、联系上下文以及插图理解语言文字的能力。 教学重点： 　 1、解课文内容，引导学生看问题要全面，不能片面的理解，不要做目光短浅，自以为是的人。 2、有感情地朗读课文 教学难点：理解课文，懂得看问题要全面、不能目光短浅、自以为是的道理。 教具准备：教学课件、青蛙与小鸟的头饰、贴画 四、教学流程及设计： (一)激情导入，引起兴趣。 谈话导入： 上课之前我让你们走出教室去看天，现在说一说你看到的天有多大？用纸卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？ 引出新课，出示课题。 今天我们就学一篇跟这个问题有关的课文《坐井观天》，板书课题，看到题目你有什么疑问吗？想听这个故事吗？ 播放视频，听《坐井观天》这个故事。 HYPERLINK /programs/view/1dfMElzfkpI/ /programs/view/1dfMElzfkpI/ 故事中有哪几个动物，这个故事发生在哪里？ 板书井的简笔画。 设计意图： 两种方法观察天的大小，既引起了兴趣，又切入课文。精美的视频再现了故事的内容，激发了学生的想象力，为下面的学习起了抛砖引玉的作用。 （二）读中感悟，揭示道理。 1、带要求初读课文 自读课文，把不会的字圈起来，用你喜欢的方式认识它们。 标出自然段。 出示课件，多种方式检查二类字。课件出示分段情况。 2、 再读课文 读第一自然段，课件出示井沿指的是哪里，顺次出现碗沿、河沿。 拿出贴画，让学生把青蛙和小鸟的贴画贴在简笔画井的位置上。（理解青蛙和小鸟所处的不同位置。） 快速浏览全文找出青蛙和小鸟一共有几次对话？ 感悟第一次对话： 看图小组练读第一次对话，读的好的展示。 感悟第二次对话： （先让学生观察用红笔标出来的感叹号与问号，让生注意读的语气） 配乐生分角色读、表演读。 HYPERLINK /mp3/13856/158530.shtml /mp3/13856/158530.shtml 读出青蛙和小鸟有什么不同的看法。 井底看到的天的图片 HYPERLINK /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailcl=2cm=1sc=0lm=-1fr=ala2pn=0rn=1di=210134025051ln=1994word=%BE%AE%B5%D7%BF%B4%B5%BD%CC%EC%B5%C4%CD%BC%C6%AC#pn4-1di227130085251objURLhttp%3A%2F%2F%2F-H8pGFjo0Av-BhCxUNgNQQ%3D%3D%2F1652258113293459987.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fks52_z%26e3B8mn_z%26e3Bv54AzdH3Fpwg2157nd89AzdH3Fks52AzdH3FfpwptvAzdH3Fbblall89da8898l88dc99b0AzdH3FW221H228T10083S18TPjpg /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailcl=2cm=1sc=0lm=-1fr=ala2pn=0rn=1di=210134025051ln=1994word=%BE%AE%B5%D7%BF%B4%B5%BD%CC%EC%B5%C4%CD%BC%C6%AC#pn4-1di227130085251objURLhttp%3A%2F%2F%2F-H8pGFjo0Av-BhCxUNgNQQ%3D%3D%2F1652258113293459987.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3