山西中等职业学校教师专业技术职务任职资格基本条件.DOCVIP

附件 山西省中等职业学校教师专业技术职务 任职资格基本条件（试行） 一、评审范围 全日制公、民办普通中等职业学校(含普通中专学校、职业中专学校、成人中专学校、教师进修学校、职业培训中心、职业高中学校)从事教育教学和实习（训）指导工作的、符合相关评审条件和专业技术人员岗位设置相关规定的基础课教师、专业课教师、技术（能）课教师和实习（训）指导教师（实验师）。学校聘任的编外（企业）教师，须具备相应教师资格和职称任职资格条件，且经本人人事档案所在单位同意，并有双方聘用协议（合同），可以申报参评。 二、评审类型及等级 中等职业学校文化课、专业课教师类：正高级讲师、高级讲师、讲师、助理讲师。 中等职业学校实习指导教师类：正高级实习（训）指导教师（正高级实验师）、高级实习（训）指导教师（高级实验师）、实习（训）指导教师（实验师）、助理实习（训）指导教师（助理实验师）。 三、评审条件 （一）正高级讲师 1、思想政治条件 遵守国家法律规范，贯彻党的教育方针，热爱职业教育事业，践行社会主义核心价值观，立德树人，教书育人，为人师表，具有良好的职业道德和敬业精神。任现职后年度考核原则上均在合格及以上，近5年内至少有2次为优秀。从教以来，担任班主任或辅导员工作3年以上（其中任现职以来2年以上），并取得突出成绩。从教以来，曾获省级及以上模范教师、优秀教师、先进工作者、优秀辅导员、优秀班主任，或获得国家劳动模范，或享受省级以上政府特殊津贴，或所带班级被省级以上教育行政部门授予先进班集体称号。 2、学历、资历条件 获得大学本科以上学历或学士学位（40周岁以下的申报者须获得研究生学历或硕士以上学位），受聘高级讲师职务5年及以上。 3、教师资格条件 具有中等职业学校（高中、高等学校）教师资格证。 业绩成果条件 （1）完成规定的教育教学任务，工作量饱满。从事基础课教学工作的教师，任现职期内，系统地讲授过一门以上课程，其中专任教师年均授课在320课时以上，兼职教师年均授课在160课时以上，校级领导年均授课在100课时以上。从事专业课教学工作的教师，任现职期内，系统讲授两门以上课程（含实验、实习、实训课），其中专任教师年均授课在300课时以上，兼职教师年均授课在150课时以上，校级领导年均授课在100课时以上。从事技术（能）课教学工作的教师，任现职期内，系统讲授两门以上课程（含实验、实习、实训课），其中专任教师年均授课在300课时以上，兼职教师年均授课在100课时以上。 （2）深入系统地掌握所教专业（学科）的基础理论、专业知识和专业技能，能熟练应用信息技术等先进教学手段，教学艺术精湛，形成独到风格。须撰写并提交1篇高水平的反映本专业（学科）前沿的专业发展规划报告（报告内容作为答辩论文使用）。 （3）在教育教学团队建设中发挥关键作用。具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、专业建设、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，发挥示范引领作用，在指导和培养其他教师方面做出突出贡献。任现职以来，所指导的教师在省级以上教育行政部门举办的信息化教学大赛、优质课评比、教学基本功竞赛、职业教育技能大赛等活动中获国家级三等奖、省级二等奖以上奖励（提供经单位批准的有关师徒协议、委托指导证明材料、指导记录和同行评价、被指导教师的获奖证书等）。 （4）教学业绩卓著，具备下列9个条件之三： ①主持一项省部级以上（含省部级）科研、教研项目（含省教育厅科研、教研项目），须在项目任务书规定的时间内完成并结题（项目任务书对结题无明确要求的须在3年内结题）。 ②从教以来曾获国家级职业教育教学成果奖特等奖（署名次序不限）或国家级职业教育教学成果奖一等奖（署名次序不限）或国家级职业教育教学成果奖二等奖（署名前四）；或任现职期内曾获省级职业教育教学成果奖特等奖（署名第一）。 ③任现职期内曾获全国职业院校信息化教学大赛或全国职业院校职业技能大赛一等奖。 ④以第一作者任现职期内在省级以上公开发行的学术刊物发表本专业学术论文4篇以上（除《人民日报》理论版、《光明日报》理论版外，其他报纸文章一律不算），或任现职期内公开出版2部以上学术专著（合著由本人撰写的部分须占一半以上，教材、教辅、习题集等非学术专著一律不算）。 ⑤科技开发成果通过国家级专业主管部门鉴定，被推广使用后，取得明显社会、经济效益，为单位年创收10万元以上；或积极参加社会实践，为当地企业、农、牧、渔业、第三产业培养培训（指导、传授）技能型人才做出贡献，受到省级以上政府部门表彰奖励（事业单位、行业协会、民间组织等非政府行政部门的表彰奖励一律不算）。 ⑥从事艺术和体育教学工作的教师，任现职期内在教育、文化、体育行政部门主办的国家级汇演、汇展或比赛中，获得国家级二等奖以上奖励（事业单位、行业协会、民间组织等非政府行政部门举办的活动一律