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室内设计网站模板 　　篇一：室内设计大纲模板 　　《XXXXXX学院》 课程教学大纲模板  　　室内设计  　　一、课程性质、地位：  　　本课程是艺术设计专业方向必修课程。本课程的任务是使学生对室内设计进行系统、详细的了解；明确室内设计的演变和发展趋向，使学生了解室内设计基础在环境艺术设计专业中的重要性。通过本课的学习，培养学生建立起对空间分隔、整合的控制与创造的能力，树立新的空间观念，从而形成一定的空间审美能力。力争使学生掌握室内设计的基本方法，并能针对不同的空间属性形成相应有效的处理方案。  　　二、课程教学目标与要求  　　通过《室内设计基础》课程的学习，使学生学会如何营造舒适的室内空间环境，掌握基本的空间处理方法，其中包括：室内设计的风格、空间的划分与重组、室内光环境、空间尺度的心理感受以及人体工学等。要求学生学会并掌握从整体着眼，并由局部着手，最后进行整合评价的设计方法及流程。提高学生的室内设计能力，进而能够独立的进行室内设计。  　　三、本课程与相关课程的联系  　　本课程与“装饰材料”“人体工程学”“家具设计”三门课程等一起构成高职高专公共课。该课程的学习，需要一定的人体工程学以及装饰材料等学科知识。  　　四、课程教学内容  　　绪论  　　教学基本要求：  　　通过本章的学习，要求学生掌握室内设计的含义、室内设计与建筑设计的关系。  　　教学的重点和难点： （一）．室内设计含义  　　（二）．室内设计与建筑设计的关系 　　（三）．室内设计的相关学科 　　第一章 室内设计的工作程序  　　教学基本要求：  　　通过本章的学习，要求学生掌握室内设计的工作程序。 教学的重点和难点： （一）．设计准备阶段 （二）．方案设计阶段 （三）．施工图设计阶段 （四）．设计实施阶段  　　第二章 室内设计的发展概况  　　教学基本要求：  　　通过本章的学习，要求学生了解掌握世界室内设计、中国室内设计的发展状况以及中国室内设计的现状。 教学重点和难点：  　　（一）．世界室内设计的发展概况  　　原始社会、古代奴隶制国家室内装饰、中古封建制国家室内装饰、19世纪下半叶至20世纪初室内设计 （二）．中国室内设计的发展概况  　　古代中国、晚清民国、是中西新旧混杂时期、新中国成立后、20世纪80年代改革开放后  　　（三）．中国室内设计的现状  　　第三章 室内设计的主要内容  　　教学基本要求：  　　通过本章的学习，要求学生了解掌握室内设计的主要内容：空间设计、人体工程学、照明、家具等。 教学的重点和难点： （一）．室内空间设计 　　室内空间性质、空间结构类型、空间的形状、室内空间构成方式、空间序列组织、空间分割、 （二）．室内人体工程学 人体工程学含义 人体空间构成 人体基础数据 　　人体工程学在室内设计中的应用 （三）. 室内环境设备  　　采暖、空气调节、给排水、消防系统、电气系统、音响系统 （四）.室内照明  　　（1）基本光度单位：光通量、发光强度、照度、亮度 （2）材料的光学性质：均匀扩散材料和定向扩散材料 （3）自然采光和人工照明  　　（4）照明方式：直接照明、间接照明、半直接照明、直接间接照明、漫射照明 （5）照明数量  　　（6）照明质量：眩光、照明的均匀度、阴影  　　（7）灯具种类：吊灯、吸顶灯、壁灯、落地灯、台灯、特种灯具 （五）.室内装饰材料  　　木材、金属、石材、玻璃、陶瓷、石膏板、塑料等 （六）.家具  　　（1）.家具在室内环境中的作用 （2）.家具分类  　　第四章室内装饰设计  　　教学基本要求：  　　通过本章的学习，要求学生了掌握室内色彩、陈设、自然景观。 教学的重点和难点： （一）．室内色彩 （1）．色彩的物理效应 　　（2）．色彩的含义和象征性 （3）．室内色彩的设计原则 （二）．室内陈设 　　字画、织物、摄影作品、雕塑、工艺美术品、个人收藏品和纪念品等 （三）．室内自然景观  　　室内绿化、室内山石、室内水景、室内环境小品  　　第五章 室内设计的风格和流派  　　教学基本要求：  　　通过本章的学习，要求学生掌握室内设计的风格和流派。 教学的重点和难点： （一）室内设计的风格  　　传统风格、现代风格、后现代风格、自然风格、混合型风格 （二）室内设计流派  　　高技派、白色派、光亮派、新洛可可派、风格派、超现实派、解构主义派、装饰艺术派、孟菲斯派、简约主义派及其他流派。  　　第六章 现代室内设计的发展趋势  　　教学基本要求：  　　通过本章的学习，要求学生全面了解现代室内设计的发展趋势。 教学的重点和难点： 一．多元并存的趋势 二．可持