实验小学语文教案写话训练.docx

实验小学语文教案写话训练 　　篇一：一年级写话训练教案 　　江西广电小学一年级写作训练教案 教学内容:《聪明的小兔》  　　教学目标：  　　1．通过对多幅图的观察，培养学生“看得仔细、想得合理、说得清楚、写得具体”的能力，  　　2．指导学生按图的顺序给每幅图讲一、二句话,再连接起来写一段较完整、连贯的话。  　　教学过程：  　　一、导入  　　1．同学们，仔细观察这四幅图，说说讲了什么事？交待四要素：时间 地点 人物 事情。从整体入手，指导学生先看懂图意。  　　2．给四幅图各说一句表明图意的话。  　　（1）小兔散步（2）下雨往回跑  　　（3）用蘑菇当伞 （4）小兔安全到家  　　二、引导想象，充实故事内容  　　1．第一幅图：重点指导说清：时间，地点，小兔在干什么？心情？  　　2．第二幅图：发生了什么意外呢？  　　（1）抓住天气变化，地点转换。（2）这时小兔是怎么做的？  　　（3）它看见什么？ （4）心里怎么想？  　　3．第三幅图：小兔这样想又是怎么做的？你能看着第二、三幅图，想像一下小兔是怎么采蘑菇的？（跑、蹲、伸、摘），边表演边说说。  　　（1）小兔的动作、心情（2）抽生表演（3）交流  　　4．第四幅图：（1）小兔安全回来了，他们会说些什么？（2）你觉得这是一只怎样的小兔？请你给故事加个题目。  　　三、指导说话，形成童话故事  　　1．同桌一起说，相互提醒。  　　2．指名在全班讲述。  　　3．自己说。  　　学生讲述后，教师给予鼓励性评价，并指导修正提高。  　　四、指导写话  　　1、出示写话要求：1）标题写在中间。2）文章开头空两格。3）正确使用标点符号。4）把字工整、美观。  　　2、根据写话要求，将图中内容写成一段通顺的话。  　　教学内容:《小刺猬搬苹果》  　　教学目标  　　1、学习看图说话的方法：从整体到部分，再到整体。  　　2、能够在老师的指导下发挥想象，把图意表达清楚。  　　3、激发学生对看图写话的兴趣，敢说乐写。  　　教学过程  　　一、启发谈话，引入新课  　　1、出示看图写话要求。  　　2、出示课题：小刺猬搬苹果。  　　二、整体感知画面  　　1、出示课件：仔细看图，想想这三幅图主要讲了一件什么事？每幅图用一、二句话说一说。  　　2、师小结：刚才我们从整体出发，知道了这几幅图主要讲了小刺猬在果园里摘了几袋苹果，回家的路上袋子破了，苹果滚了一地，小刺猬用身上的刺把苹果搬回了家的故事。现在让我们按顺序一幅一幅仔细地看，把这个有趣的故事编得更具体，更生动。  　　三、逐幅观察，练习说话  　　1、观察第一幅图,出示提示语：什么时候，什么怎么样?谁在哪里干什么？心情怎么样？指名回答。  　　2、全班交流：你是从哪里看出小刺猬高兴？脸上：满面笑容 眼睛：眯成一条线  　　3、观察第二幅图,出示提示语：在回家的路上，发生了什么事？小刺猬怎么样？预设：你从哪里看出小刺猬着急？眼睛：瞪大了 嘴巴：张开了  　　4、自由练说  　　5、观察第三幅图,出示提示语：小刺猬想到了什么好办法？他是怎么做的？出示词语：弯下、蜷着、滚  　　6、指名说。  　　四、指导说话，形成童话故事  　　1．同桌一起说。  　　2．指名在全班讲述。  　　五、指导写话  　　1、出示写话要求，特别提醒要注意正确使用标点符号。  　　2、用自己的话写一写今天的故事。  　　教学内容:《小羊过桥》  　　教学目标：  　　1.引导学生敢想、敢说编故事。  　　2.想象主要角色的心里想法。  　　教学过程：  　　一、导入  　　师：同学们，森林里有两只活泼可爱的小羊，一天他们都赶着要去河对岸，可是只有一座桥，大家谁也不让谁，这可怎么办呢？你们能帮它们想想办法吗？那好，今天我们就来学习看图写话《小羊过桥》。  　　二、指导看图写话  　　1.仔细看图，边看边想：图上讲了一个什么故事？老师要看哪些同学敢想、敢说？  　　2.讲故事  　　（1）想一想，两只小羊是怎样过桥的？在桥上发生了什么事？结果怎么样了？先讲给同桌听一听。  　　（2）讲故事：谁能把这个故事完整地讲一讲？（请两位学生讲故事） 小结：同学们不但敢想、敢说，而且会想、会说。  　　3．说想法  　　师：听了这个故事你明白了什么呢？  　　生1：如果两只小羊能够互相谦让一下，它们就不会掉到河里去了。 生2：我们要互相团结，互相谦让。  　　4.小结：这个故事不但让我们明白了道理，更是让小羊们接受了教训。从此，小羊们再过独木桥时都能做到互相谦让。  　　三.指导写话  　　1.我们把刚才说的写下来。