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浅述在中等职业学校化学教学中实施行动导向教学 　　摘要：行动导向教学已在我校专业课程普遍推广应用，能否在中等职业技术学校的化学课程中实施行动导向教学，是职业学校基础文化课程改革中的一个重要课题。本文通过分析中等职业学校学生生源状况和化学教学现状，阐述在中等职业技术学校的化学课程中实施行动导向教学的必要性。本人认为选好具体教法是实施行动导向教学的首要任务，根据终极目标设计促成目标以及巧妙设计问题是实施行动导向教学的关键，引入科学的课堂评价手段是提高行动导向教学效果的有效方法。实践经验证明，在中等职业学校化学教学中实施行动导向教学是切实可行的也是非常有效的。 　　关键词：行动导向教学；化学教学；课堂评价；中职基础文化课程 　　【中图分类号】G712 　　行动导向教学，让学生即学即用，激发和培养学生的学习兴趣。采用行动导向教学，可以变抽象为具体，变枯燥为有趣，让学生乐于去操作、掌握。当学生完成了某一任务后，内心就会产生一种成就感，一种喜悦感，一种冲击力，这种力量不仅增强了学生的自信心，还提高了学生学习知识和技能的兴趣。行动导向教学，“任务”贯穿始终，让学生在讨论任务、分析任务、操作完成任务的过程中顺利建构起知识结构。行动导向教学，因材施教，突出培养学生的实践能力和创新能力。行动导向教学的主要通过资讯―策划―决策―实施―检查―评估等环节完成教学任务。 　　一、中等职业学校化学教