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地球与月球小学科学教案 　　篇一：六年级科学下册 地球的卫星——月球5教案 教科版 　　（教科版）六年级科学下册教案  　　第三单元 宇宙  　　1.地球的卫星月球  　　一、教材简析：  　　在茫茫宇宙的无数天体中，月球只是一个小天体。但是，由于月球距地球最近，对于地球来说，除了太阳之外，天空中没有任何天体比月球对地球的影响更加显著。因此，月球同人类的关系是非常密切的。教材分为两个部分：  　　第一部分:人类对月球的探索：几组图片反映人类对月球的探索认识过程。  　　第二部分:我的“月球卡”：让学生课前搜集有关月球的资料，在课堂上进行交流并记录在“月球卡”上，这是本课的一个重点内容。这是一个信息交流的活动，也是一个知识不断扩展、形成“头脑风暴”的过程。  　　二、教学背景：  　　本课是六年级宇宙单元的起始课，自然要了解距离地球最近的星球--月球了，它是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。  　　关于月球的探究相当一部分功夫是在课前了，要让学生利用多种渠道搜集有关月球的信息，并在课中按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关的信息，这是教学的重难点。使学生知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要的，同时明白科学的进步需要永无止境的科学探索精神。 　　篇二：《地球的卫星——月球 》教案 　　《地球的卫星——月球 》教案  　　【内容概述】课标中对地球与宇宙部分的教学目标要求是通过对地球与宇宙有关知识的学习，了解地球、太阳系的概况及运动变化的一般规律，认识人类与地球环境的相互作用，懂得地球是人类唯一家园的  　　道理。  　　【学情分析】本班学生13人，男生5人，女生8人。学生身心健康，能积极完成各项学习任务，没有特别差的学生，学生的学习气氛比较  　　浓厚。  　　【教学目标】  　　科学概念：  　　月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等  　　诸多方面同地球不同。  　　过程与方法：  　　1、能利用多种渠道搜集有关月球的信息。  　　2、按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关的信息。  　　情感、态度、价值观：  　　1、知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要  　　的。  　　2、知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。  　　3、发展对宇宙天文探索的兴趣。 　　【教学重点】搜集整理月球的资料，根据资料的特征制作自己的“月 　　球卡”。  　　【教学难点】按照科学探究的要求进行信息交流、讨论和整理。  　　【教学准备】  　　教师准备：有关月球信息的图片、录像资料、书籍等  　　学生准备：课前收集有关月球的信息  　　【教学过程】  　　一、人类对月球的探索历程  　　1、谈话导入：同学们，你们知道离我们地球最近的星球是哪一颗  　　吗？  　　（学生思考后回答：月球是距离地球最近的星球，它不停地围绕着地  　　球运动，是地球的卫星。）  　　2、有关月球的诗歌、神话故事有许多，谁能背一首诗或讲一个故事  　　给大家听?  　　（请几位同学讲故事或者背诗：《嫦娥奔月》、《玉兔捣药》、《吴刚伐桂》等故事；《枫桥夜泊》（张继）：月落乌蹄霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《嫦娥》（李商隐）： 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。《静夜思》（李白）：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。《从军行》（王昌龄）： 秦时明月汉时关，万里长征  　　人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。）  　　3、谈话：从这些故事和诗歌中我们可以了解到，自古以来，人们就 　　特别关注月球。那么，月球到底有哪些奥秘，人们又是怎样去探索认识月球的呢，今天我们就一起来研究《地球的卫星——月球》。 　　（板书课题）  　　4、阅读课本第46页中的插图，说说在探索月球的历程中，人类观察  　　月球的工具和手段发生了哪些变化？  　　（梳理板书：肉眼观察——天文望远镜——探测飞行器——登月考  　　察）  　　5、讨论：从这些工具的发展过程中，你知道了些什么？  　　6、师：对这些工具，你有没有补充的内容，说给大家听听。  　　7、交流：在这个过程中人们对于月球的认识是怎样发展的？ （预设：人类探月的技术与工具越来越先进；人类对月球的数据勘测越来越精确；人类对月球奥妙的了解越来越多；人类对月球的疑惑也  　　越来越多。）  　　二、制作我的“月球卡”  　　1、师：课前让大家收集了有关月球的信息，你们收集到了月球哪些  　　方面的信息?  　　2、小组内将课前收