浅述在体育课堂教学中如何面对个性学生.docVIP

浅述在体育课堂教学中如何面对个性学生 　　每个学生都有自己的个性,这里所说到的“个性学生”是指在体育的课堂教学中遇到的与正常教学有一定冲突的学生,如不遵守纪律、行为习惯差、懒惰、胆小等等。个性是在身体素质的基础上,在一定社会历史条件下,通过社会实践活动形成和发展的。这一部分学生的形成不是一天两天的时间,相信这些孩子在班主任和其他任课老师面前也同样会表现出一些影响课堂教学的行为举止。并且他们肯定已经经历班主任和其他任课教师多次晓之以理动之以情的谈话。从他们平时的行为表现可以看出,这些谈话未必起到很大的作用。因此,这些“个性学生”的行为已经具有反复性、间断性、长久性等特点,且采用常规的教育方法已经起不到明显的效果,甚至在学生看来这些教育已经是家常便饭。 　　先天的遗传因素,是个性发展的自然前提。而后天因素有社会环境因素和教育因素。其中,教育因素在人的个性发展过程中起主导作用。体育与健康这门学科是作为向学生传授体育运动的基础知识让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能、发展体育的综合素质与能力、提高身体健康水平的一种基本形式,其教学的形式与其他语文课、数学课等有很大的不同,具有特殊性和开放性的特点。这些“个性学生”和体育教师的交流不再像坐在教室里举手发言那么死板,气氛也不是那么严肃,并且和我们老师之间交流的机会也会很多。针对这些,我们体育教师应该如何保障体育课堂教学顺利的进行,