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浅述在初中化学教育中如何培养学生树立循环经济观 　　摘要循环经济的出现和循环经济观的产生是现实社会经济发展的需要,循环经济观是科学发展观的重要组成部分。初中化学教师在教学实践中摸索一套培养学生树立循环经济观的理论策略、技能策略、观念策略、应用策略。 　　关键词化学教育 循环经济观 环境污染 资源再利用 　　中图分类号:G633.8文献标识码:A 　　 　　1 循环经济和循环经济观 　　1.1 循环经济概念的提出 　　我们只有一个地球,地球本身有自己的循环系统,地球在其曲折动荡的46亿年里形成了一套包括地核、地幔和地壳在内的复杂系统,我们生活的地球外圈有大气圈、水圈、生物圈和岩石圈四个部分,目前地球外圈环境越来越受到人类的干预。①科学知识是一柄双刃剑,今天当人们利用科学知识征服自然的能力越来越强的时候,我们也遭到大自然的严厉报复,环境污染、资源枯竭、垃圾围城等问题严重威胁人类的生存与发展。循环经济的产生和循环经济观作为一种可持续发展观的提出,是人们应对上述问题的有效思路。那么什么是循环经济呢?各国定义并不相同,我国“十一五”规划中将循环经济定义为:循环经济是以“减量化、再利用、再循环”为原则,以提高资源利用效率为核心,以资源节约、资源综合利用、清洁生产为重点,通过调整结构、技术进步和加强管理等措施,减少资源消耗、降低废物排放、提高资源生产效率,促进资源利用由“资源―产