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手工课教学标准及成绩评价办法 教学标准 小手工制作以标准模型或成品为参考，以学生模仿和创新为主，虽然万变不离其中，但我们可以通过更好的创意，和更细微的改造，更精心的制作，使作品变得风格各异，能反映自己的欣赏水平和审美创新能力。 (一)课程考核 本课程实行随堂作业考核。每一次课程结束都进行一次小总结，学生就所学知识说出自己的看法、感受，并对自己的作品自评。任课老师进行每位学生的作品点评，分析作品的优缺点，评出一些优秀作品。 （二）本课程以学生完成作品的完美程度采用百分制计分形式。 当堂课完成当堂课的作品，更具作品的完美程度给予记分，完美作品给予100分，合格作品给予60分，每出现一处瑕疵扣10分。 二、评价办法 评价主要依据学生的学习表现和学习能力两个方面的内容。采取定性评价和定量评价相结合的方法进行，评价方式主要有教师评价指导，学生自评互评，小组互相评价。 成绩按照平时成绩占50%、能力考查成绩占50%的方式评定。平时成绩主要包括平时课堂表现考查成绩、作业成绩、期中期末考查成绩。能力考查成绩主要通过学生对造型与表现、设计与运用、欣赏与评述、综合与探索四个领域的实践能力以及创造能力的展示等情况考查形成，每学期两次（期中和期末各一次）。成绩的评定在任课教师评定的基础上由班级评价小组综合进行评定。评价实行等级制，评价等级分为A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四个等级。评定结果纳入学生综合素质评价表。 附：1、学生平时成绩考查评价表 2、学生能力考查评价表?： 学生平时成绩考查评价表 班级__________姓名___________时间_________ 评 价 项 目 评 价 要 点 学生互评 教师评价 小组评价 20% 60% 20% 平时课 堂表现 （50%） 课前对作品的设想（20%） 参与课程的认真程度；（20%） 能否安全地使用材料和工具（20%） 能不大胆进行想象，表达自己的创意（20%） 善于主动和他人合作交流探究；（20%） 作业成绩 （30%） 根据学生的作业质量进行 期中考查 成绩20% 依据期中考查成绩评定 总评等级 备注：平时成绩占总成绩的50%。评价结果分为A、B、C、D四个等级。A表示优秀；B表示良好；C表示合格；D表示待合格。 学生能力考查评价表 班级_________ 姓名________ 时间_________ 评价 项目 评 价 要 点 教师评价评 学生互评 学生自评 小组评价 40% 20% 20% 20% 造型 表现 30% 1、上课带齐工具、材料等，合理使用及爱护工具 2、能否通过绘画或拓印等形式大胆、自由地表现 自己的感受。 3、能否动脑筋用性材料制作简单的物体或动物形 象。 4、是否认识和调配常用颜色。 设计 应用 20% 1、是否对学习活动感兴趣。 2、是否在作业中表现出大胆的想像和创新。 3、是否对媒、材特性有大致的了解，能选择媒材 进行造型制作。 4、能否安全地使用材料和工具。 欣赏 评述 10% 2、能否以积极的态度参与欣赏活动。 3、能否用简单的词语表达对自然和美术作品的感 受。 综合 探索 30% 1、是否积极地参与造型游戏活动。 2、是否对身边能找到的媒材的形、色感兴趣。 3、能否大胆地发表自己的感受。 4、能否在活动结束时进行收拾整理。 5、能否与同学合作。 6、是否对材料进行了联想。 特长10% 有美术特长，在校内外美术活动中获奖。 总评等级 备注：能力考查成绩占总成绩的50%。评价结果分为A、B、C、D四个等级。A表示优秀；B表示良好；C表示合格；D表示待合格。