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坐井观天心得体会 　　篇一：坐井观天听课体会 　　《坐井观天》听课体会  　　莱西市第二实验小学王少林  　　《坐井观天》是一篇非常有趣的成语故事。它以短小、简单、浅显的故事表达了一个深刻的道理。在课堂上程老师让学生带着问题，从自己的角度，有重点、有难点、有目的地去读课文。  　　在教学过程中，程老师努力引导学生积极释疑，点燃思维火花，促使学生勤思多想。通过直观、形象的多媒体课件，让学生兴趣十足地进行识字学习，并在课件上张贴了小鸟和青蛙所处的位置；让学生联系生活实际，理解大话就是吹牛、不实在的话；联系句子和上下文，理解有问有答才是对话，并准确找出青蛙和小鸟进行了三次对话。  　　结合李琳老师的评课意见，我听课这节课的体会，归纳如下：  　　1、教学重点知识时，多练习巩固。学习什么是“对话”时，可引导学生通过一些日常对话来加深认识与理解。在此基础上再回到课文中找找青蛙和小鸟共进行了几次对话。  　　2、教学中要准确把握教材，特别是在理解文字方面。“你知道小鸟飞过很多地方吗？课文中有一句话告诉了我们。——飞了一百多里”引导学生先通过文字想象，在理解有困难时再运用课件，给学生动脑思考的机会。  　　3、在理解青蛙说的话的根据是什么时，程老师应该引导学生再次走进文本，了解青蛙的生活环境和生活经历，组织学生进一步自主、合作、探究文本，对成语的寓意理解就会水到渠成。然后再从文本引导学生走向生活，探究自悟生活中的“坐井观天”的人和 　　事，从而让学生真正明白这个成语的人生哲理，终身受益，这样才能体现教育的生活化。 　　通过本次听课调研活动，程老师对于如何让自己的课堂更具有效性，也有了更深一步的认识：努力钻研教材，挖掘教材中的可利用资源，同时，又能走出教材，把学生引向更加广阔的语文的空间，让课堂成为学生与生活之间的桥梁与纽带，这样的课堂才更具有效性吧！程老师会在今后的教学工作中注重实践与积累。 　　篇二：心得体会 　　累，并快乐着  　　巴东县野三关镇民族中心小学 周洁  　　从一个凉爽的地方来到像火炉一样的武汉，聆听各地教育专家和特级教师的讲座，每天往返听课，总共需要步行一百来分钟，特别是中午，看着炙热的阳光，一次次动摇，最后还是一次次坚持，二十天下来，我竟然发现我没有一次旷课。最后我总结出，我这次培训的最大感受：累，并快乐着！  　　每天都过得幸福而充实，因为都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。通过这几天的学习，我更进一步明确了教师的定位和所应该扮演的角色，反思了以往工作中的不足。作为一名年轻的小学英语教师，我深知自己知识体系和教学艺术上的不足。经过这一段时间的学习，确实受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：  　　当自己成了一名小学英语教师后，却对英语教学感到有那么一丝一点的茫然，因为英语是像一颗开满鲜花的树一样美丽，我该怎样做才能带领学生领略到她的曼妙？当得知省教育厅要组织种子教师培训时，且我有幸得以参加时，我知道，这是一次机会，一次提升自己的机会，我一定要珍惜。  　　首先、我对这个职业有了新的认识。在这个物欲横流的时代，要守住一份清贫，是多么的不易，特别是当看到城市林立的高楼，自己却无立锥之地，别人开着宝马奔驰，自己却不得不骑着自行 　　车来回奔波，心中，难免失落。但通过这次学习，中南民大教育学院薛忠祥教授说到，要保持价值追求的纯粹性，作为一名教师，不要物欲化，保持着一颗纯粹的心去做教育，教育才会有意义。于是我明白，人生的意义并不都是通过金钱来衡量，人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢饮”，只要我们“愿意做事，用心做事，真心做事”，只要我们对社会，对家乡发出一点点光和热，哪怕渺小，但我们活得坦荡，活得充实。 　　其次、专业观念的转变。这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的不足和差距。以前，我对指导学生的自主探究也有一点的认识，但苦于无法摆脱旧的“以教师为中心”的教学模式。虽然知道要发展学生的能力，要让学生体验发现知识的过程，但在课堂上却仍然走教师讲、学生听的老路。不学习，不研究，闭门造车，坐井观天。不知道别人是怎样教的，别人在教什么，也不知道自己应该怎么做。每天守着学生，对着教参，照着练习试卷，凭着自己读书时老师给自己上课的感觉来上课。忽视了学生的心理特点和已有的学习经验。常常以我们成人的眼光审视学生，用成人的标准要求学生。”这几天的培训，几位教授、专家从不同的角度给我们展示了涉及教育教学多方面领域的精湛讲座，让我从全新的视角了解了当今教育教学最前沿的理论和研究，更让我今后的教学得到了方法上的指导和方向上的指引。中南民大张琼老师的“学习中心课  　　堂”——“以学生为中心，以学生为主体”的理念构建，让我眼前豁 　　然一亮，茅