学习中小学教师自学抵制有偿补课规范办学行为承诺书的心得体会.docxVIP

学习中小学教师自学抵制有偿补课规范办学行为承诺书的心得体会 　　篇一：教师拒绝有偿补课承诺书 　　教师拒绝有偿补课承诺书  　　为切实提高教师的职业道德素质，规范教师的教育行为，减轻学生过重课业负担，树立人民教师的良好社会形象，维护正常的教育教学秩序，提高教育教学质量，现特向学校、家长和社会承诺：  　　一、自觉遵守《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，严格执行县教育局关于教师不得进行有偿补课的文件精神。  　　二、不从事有偿补课。  　　三、不强制、暗示、介绍学生参加有偿补课；。  　　四、不接受学生家长有偿补课的请求。  　　五、不以其它形式协助他人提供有偿补课服务。  　　六、不私自外出兼课或校外办班；。  　　七、关爱每个学生，无偿为学生释疑解惑，尽心尽力帮助学困生，让每个学生都得到健康成长、全面发展。  　　我将自觉履行以上承诺，请学校、家长和社会监督。若因有偿补课被查处，两年内，学校综合考评和职称晋级实行一票否决。  　　承诺人：  　　XX年3月 日 　　篇二：教师拒绝有偿补课承诺书 　　严禁教师从事有偿家教责任书  　　按照《中小学教师职业道德规范》要求，根据《泰州市关于禁止中小学教师从事有偿补课的暂行规定》（泰教发[XX]2号）精神，为进一步深化师德建设、规范教师从教行为，切实端正师德师风，规范办学行为，提升教师队伍职业道德，严肃教师纪律，树立教师的良好形象，不断推进学校教育改革与发展，全面实施素质教育，学校研究决定与所有教师签订禁止有偿家教责任书：  　　一、对有偿家教的界定  　　在职教师在假期或其它课余时间（含寒暑假、双休日、法定节假日），面向学生有下列行为之一的，均属从事有偿家教：  　　1．组织学生在家或到学生家中进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班的；  　　2．单独或与他人合伙租借场地或占用其他场地进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班的；  　　3．放学后（包括中午、下午或晚自习）以辅导学生为名在校内进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班的；  　　4．到其他社会力量培训机构中兼课或参与组织管理的，强制、暗示学生参加有偿家教的；  　　5．利用职务之便组织或介绍学生到个人或社会力量培训机构有偿补课、有偿辅导、有偿办班并从中获利的；  　　6．以赢利为目的的其它形式的补课、辅导、办班的。  　　二、对有偿家教的处理  　　1．在职教师从事有偿家教的，一经查实，严肃处理，取消当年的评优、评先、评聘职称、评选骨干教师及学科带头人和工资晋级等资格。对情节严重的，给予行政处分，并作落聘待岗一年处理。现任名师、十佳教师、教学能手、骨干等给予撤销荣誉称号，直至撤销相应教师职务的处罚。  　　2．对违规办班补课，有偿家教，为办班者授课所收取的一切费用，严格实行全额退还给学生的办法处理。  　　本责任书一式两份，学校留存一份备案，责任人持有一份。 举报电话：  　　邮箱：ylz@  　　小学（幼儿园）（盖章）  　　校长签章： 教师签字：  　　二○一四年九月 　　篇三：教师有偿补课心得体会 　　学习《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》心得体会  　　近日，在学校领导的带领下，我认真学习了《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》，  　　颇有体会，说到底，这一规定旨在加强教师的师德师风。在我们国家新的历史时期，要建设  　　一支为人民服务的，让人民满意的教师队伍，就必须进一步加强和改进师德建设，为师德建  　　设注入新的内容，增加新的内涵通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。  　　师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书  　　者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，  　　而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，  　　决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理  　　想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。  　　高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目  　　染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强  　　烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推  　　进素质教育和实施新课程改革的必然要求。对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和  　　修养。  　　一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的