2016-207学年下学期(春季)工作总结.docVIP

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2016-207学年下学期(春季)工作总结

2016-2017学年下学期(春季)工作总结 2016-2017学年下学期(春季)工作总结 回顾一学期的工作,在上级主管部门的正确领导下,我们紧紧围绕学校工作目标,秉承“以德立校,科研兴校,质量强校”的理念,以“管理上水平、德育创特色、教学争一流、发展求和谐”为目标,求真务实,开拓进取。通过转变工作作风,坚持创新驱动发展,优化教育教学环境,强化师资队伍建设,走内涵式发展之路,推动了各项工作健康稳定发展。现将本学期学校各项工作情况向全体教职工进行汇报。 一、主要工作成绩 1.教育教学成果显著,中高考成绩再创辉煌。 今年高考我校在连续多年取得优异成绩的基础上,再接再厉,全面告捷。本届高考各批次上线人数再次刷新十四中高考纪录,一本率创十四中历史新高。在激烈竞争中我校高考成绩继续在昆明市同级同类学校领先,连续14年获得昆明市高考质量优秀奖。 今年报考人数x人。其中科142人,一本上线x人,上线率x%,理科x人,一本上线x人,上线率x%,综合一本上线率x%;科本科上线率x%,理科本科上线率x%,综合本科上线率x%;综合上线率x%。 特别值得一提的是,学校还有许多同学入学时中考成绩不够理想,经过三年师生共同拼搏,高考取得了巨大飞跃。例如丁匀、张馨、戚俊、李思达、常云隆、陶佳艺等同学有的在三年前刚刚达到昆十四中录取分数线,有的还差十四中录取分数线十多分,是通过定向择优录取到学校的,但三年后的今天他们的高考成绩分别为x。 今年在高考试题难度增加的情况下,我校高分段、尤其是一本率再次取得了历史性跨越,又一次印证了学校“低进高出,中进优出”的办学品质,反复证明了昆十四中突出的深加工能力。今年一本上线率取得了重大突破,为学校的跨越式发展奠定了坚实的基础。 捷报频传桃李笑,佳绩连连续辉煌。我校2017届中考成绩也取得了优异的成绩。中考综合排名,已经连续四年蝉联五华区公办学校第一。本届学生参考率为100%,平均分比去年上升11分。达到一级高完中最低控制分数1分的学生人数占参考人数的40%,比去年上升了7个百分点。 2.重视明创建,夯实创建成果,塑造学校形象,提升学校内涵。 本学期我校按照上级主管部门的安排和部署,深入推进明创建工作。以“创”工作为契机,调动全体师生的主动性和创造性,巩固我校创建省级明单位的成果和深化创建内涵,积极参与昆明市创建全国明城市活动,加强与居委会、派出所、社区及校园周边等单位的明共建力度,健全与社区、街道等的共建制度,引导师生员工走进街道社区,投身明城市和明单位创建全过程,发挥明创建良好的辐射作用。以“明校园”、“明班级”、“明宿舍”、“明楼栋”、“明家庭”、“明学星”、“优秀学生干部”、“模范共青团员”等创建单元为抓手,全面推进学校物质明、精神明、政治明、生态明建设再上新台阶。 3.学校工作获得多项殊荣,办学水平和实力进一步增强。 2017上半年我校先后获得以下荣誉:云南省2016年一级高(完)中教学质量评价二等奖,昆明市2016年主城区高考质量综合考核优秀学校,五华区教育局201-2016学年度高考质量优秀奖和教学质量进步奖,2016年度五华区教育系统先进基层党组织,被评定为五华区体育传统项目(足球项目)学校,黑林铺社区2016年度综治维稳先进单位,校团委被评为五华区教育局“五四红旗团委”,荣获新加坡北区第18届国际科技挑战赛银奖,第18届美国高中生数学建模竞赛(Hi)二等奖,第三届国际数学建模挑战赛(I 2017)中华赛区特等奖,第八届全国中学生数理化学科能力总决赛一等奖,2016年全国青少年校园足球特奥融合组总决赛第七名,第31届云南省青少年科技创新大赛银奖,2016年五华区中小学冬季田径运动会团体总分第一名和体育道德风尚奖,2016年昆明市学生DI基础模型机器人和无人机大赛“优秀组织奖”,2016年五华区第26届学生艺术节经典诵读比赛一等奖、合唱比赛一等奖、舞蹈比赛二等奖、书画比赛二等奖、本剧比赛二等奖等。有4名同志荣获国家、省、市、区优秀或先进表彰,9名同志荣获学校表彰,受表彰率达4%。 4.积极开展对外交流,取长补短,借鉴吸收,拓展办学途径。 为进一步拓展学校发展空间,开阔师生视野,学校加强了对外交流。 2017年4月9-16日,应新加坡安德逊初级学院邀请,我校20名师生在工会主席李凯的带领下,赴新加坡访问交流并组队参加新加坡北区第18届科技挑战赛。作为新加坡教育部的重要项目,与安德逊初级学院11年的交流历程里,两校师生在深度体验和化的交流互鉴中,认真学习、不断提高,和谐共荣,友谊长青! 2017年月4-6日,我校6名中青年骨干教师在金福顺副校长的带领下组成支教团到教育厅对口帮扶定点学校景东一中开展2017年对口帮扶交流活动。此次支教活动以同异构的形式展开,极大地调动了教师的教学研究热情。在同异构过程中不断钻研

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