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小学英语小诗朗诵方案 　　篇一：小学英语朗诵比赛活动方案 　　**完小英语朗诵比赛活动方案  　　一、指导思想：  　　英语课程标准明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。倡导“敢用英语、能用英语”。通过朗诵英语课文，学生自然会把自己对课文的理解，美的体验和情感融进去。这样，学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发。学生的朗诵英语，阅读英语的良好习惯也会养成，也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调。  　　二、活动的意义：  　　1．全员参与竞赛准备，强调参与率和吸引力。让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。  　　2．营造良好的校园英语氛围。倡导Don’t be shy. I’m the best.“敢用英语、能用英语”。  　　3．巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣。  　　4．通过英语朗诵比赛，生生互动找到差距，互相帮助。  　　三、参赛对象： 三至六年级学生  　　四、参赛内容：  　　朗诵教材中的内容。  　　五、实施安排：  　　（一）合理评价有效激励  　　（1）年级“朗诵之星”评比  　　“朗诵之星”的评选要求：  　　A 每个年级选一篇课文。  　　B 语音、语调准确，清晰，比较地道、纯正；  　　C 可以和partner合作，有感情地进行诵读；  　　凡是符合以上三个要求的其中两个就可以被评为班级“朗诵之星”，给予奖状。  　　（二）年级“朗诵之星”评比 参赛时间及地点。  　　时间：6月上旬负责人：各位英语老师  　　地点：电教室  　　六朗诵要求  　　1．语音标准、语调优美。能流利地有感情地朗诵。 　　2．朗诵时有节奏。快慢、轻重、语速适当。 　　3．注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等）。  　　七、评比要求  　　1．评分标准  　　（1）发音准确，语调自然流畅，语速适当。（5分）；  　　（2）表达生动、富有感染力（3分）；  　　（3）仪态整洁、表演端庄大方（2分）。  　　2．评委由本校英语教师组成，按《评分标准》认真打分。  　　八、奖项设立  　　本次英语诵读比赛设三，四年级一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。  　　五、六年级一等奖1名，二等奖1名，三等奖3名。  　　***镇完小英语教研组  　　XX年5月26日 　　篇二：小学英语诗歌朗诵材料 　　But when the leaves hang trembling, 但在树叶震动之际，  　　The wind is passing through. 风正从那里吹【1】Rain雨 过。 (Part II)Rain is falling all around, 雨儿在到处降落， Who has seen the wind? 谁曾见过风的面It falls on field and tree, 它落在田野和树梢， 孔？ It rains on the umbrella here, 它落在这边的Neither you nor I; 谁也没见过，不论你或我；雨伞上， But when the trees bow down their heads, 但And on the ships at sea. 又落在航行海上的在树梢低垂之际， 船只。 The wind is passing by. 风正从那里经过。by R. L. Stevenson, 1850-1894 ～by C. G. Rossetti 【2】What Does The Bee Do? 另一首诗人的风之歌What does the bee do? 蜜蜂做些什么？ O wind , why do you never rest, 风啊！为何Bring home honey. 把蜂蜜带回家。 你永不休止And what does Father do? 父亲做些什么？ Wandering, whistling to and fro, 来来回回的Bring home money. 把钱带回家。 漂泊，呼啸 And what does Mother do? 母亲做些什么？ Bring rain out of the west, 从西方带来了雨Lay out the money. 把钱用光。 From the dim north bringing snow? 从蒙眬的And what does baby do?婴儿做些什么？ 北方带来了雪。  　　Eat up the honey. 把蜜吃光。  　　by C. G. Rossetti, 1830-1894【3】O Sailor,