2016年教师人校本研修计划.docVIP

2016年教师个人校本研修计划 2016年教师个人校本研修计划 为使本人始终进步教育理论和学术程度，加强知识，更新教育教学理念，从各方面始终完善本人，进步本身综合素质，始终顺应新时期教师培训和教研的需求，跟上时代的步伐，使本人尽快成长起来，特制订个人校本研修计划： 【研修时间】2016年度 【研修方式】自主学习教研组内研究网上学习学科群内交流研究 【研修主题】思品课堂教学的有效性策略钻研 【基本状况】 自己1991年参加工作，所学业余为ｘｘ教育，多年以来，不断从事思品教学及班主任工作，先生思维工作扎实，班级凝集力强。在思品教学方面，善于研讨独特的教学方法和先生的学习方法；勤于思索拓展先生思想途径，着力打造高效、特征课堂模式。 【研修指标】 1、树立良好的师德观念，进步个人职业道德程度。学习相干材料，以参与案例教学、倾听报告为载体，树立良好的师德风尚。 2、踊跃参与“互助导学”的课堂教学模式探求与推动，打造特征、高效课堂，构成本人的品牌。 3、以课改钻研为次要方式，提升个人的教育科研程度，造就本身的可持续发展能力。经过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等方式，进步本人的教学程度。 4、踊跃做好课题钻研工作，做一名钻研型的教师。 【研修内容】 （一）学校规定的研修内容 1、师德研修。踊跃参与读书活动，学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范（修订版）》，学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，进一步进步本人的职业道德素质，进步本人依法从教的程度。 2、新课程标准研修。学习《初中思品学科新课程标准及解读》，更新教育教学理念，促进本人将先进的理念内化为教学行为。 3、教学教研能力钻研。踊跃参与组内教研活动，参与课题钻研研究课活动、听评课活动。踊跃研究，在互助学习中更新理念，改进无余，致力进步本言教学教研能力。 4、教育科研能力研修。要树立教研科研认识，把研修和教育科研严密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。做到教学即钻研，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。 5、古代信息技术使用能力研修。树立使用信息技术推动教学改革的认识，纯熟掌握信息技术使用的基础知识和技能，进步信息技术与学科整合能力。 （二）个人自主选择的研修内容 1、从实际出发，踊跃参加学校和教研组的研究、互助，做到有成绩及时处理，有经验及时学习，使校本教研服务于教学，进步本人的业余程度。 2.、三点一线活动。一直将个人反思、同伴互助、业余引领，三点连成一线，层层推动，螺旋上升。以教学反思、交流研究、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本方式，经过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得领会等活动为平台进步本人的业务程度。 【活动与实施】 1、每周参加教研组的校本教研活动。经过听评课进行教学反思与交流，促进业余化成长。一人讲课，众人评论，不只益于讲课教师查找本人的无余，也可以将好的观念与具体做法较为笼统、具体的传达给其别人。 2、参加丰富的活动，展示本人，加强品牌认识。踊跃做好人人一节最佳课活动。号召教师树立品牌认识，构成本人的教学风格，勇于展示本人。展示备课本、业务本，促进教师业务学习的深度、广度。 3、利用网络资源开辟眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与高端对话。 4、把握机会参加外出学习，进步业务能力。 在今后的教先生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工作来做。认真制订举动钻研计划，搞好校本教研，使本人的科研程度更上一个台阶。 第二篇：2016年教师个人校本研修计划 一、指点思维 经过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，踊跃推动素质教育，充散发挥教师的业余引领作用，致力进步我的全体教学程度。 二、研修指标 以学习新版课程标准为抓手，深入开展课堂教学有效性的改革和探求，大力开展校本研修工作，促使广大教师掌握先进的教育理念和教育思维，转变教育观念，进步教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的全体素质，促进教师业余化发展，顺应基础教育改革与发展的需求，为进步教育教学品质奠定良好的基础。 二、研修主题 教师教学基本功提升训练和课堂教学形式的转变与高效课堂的构建钻研 三、研修内容 教学基本功提升训练：开展备课、说课、评课、课堂实施与调控等教学能力的指点、磨难与考核，教师教学理论程度的学习提升和考核，小课题钻研能力的提升与指点等。 高效课堂教学模式