浅述在小学数学教学中激发学生学习兴趣.docVIP

浅述在小学数学教学中激发学生学习兴趣 　　【摘 要】 课堂教学的过程是一个特殊的认识过程，它以课堂为渠道，以教师为主导，以学生为主体的一个充满心理活动的过程，教师在这个过程中，应依据学生的认知规律、心理特征，利用数学知识的魅力，激发学生对所学知识的兴趣，调动学生学好数学的积极性和主动性，变苦学、厌学为爱学、乐学，从而达到改革课堂教学结构，全面提高教学质量之目的。 　　【关键词】 兴趣;参与;情境;操作 　　【中图分类号】G63.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）25-0-01 　　在课堂教学中，学生学习的积极性是学生获得智慧和教师教学成功的必要条件之一。学生是活动的主题，教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况创设符合适应学生学生的情景，才能使学生积极参与，主动去获取知识，自觉的训练技能，以达到教学的目的。小学生的思维主要以直观形象思维为主，如果不重视培养学生的学习兴趣，教学是很难达到效果的。如何在课堂调动学生的学习兴趣、提高小学数学课堂教学效率，我作了如下探索： 　　一、创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。 　　《数学课程标准》明确指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。”在数学课堂教学过程中，创设生动有趣的情境，是数学教学活动产生和维持的基本依托;是学生自主探究数