2017-2018学年八年级数学中心对称图形_平行四边形9.1图形的旋转导学案新版苏科版.docVIP

PAGE PAGE 5 9．1 图形的旋转 课题 9．1 图形的旋转 自主空间 学习目标 1．经历对生活中旋转现象的观察，分析过程，引导学生用数学的眼光看待生活中的有关问题； 2．通过具体实例认识旋转，知道旋转的性质； 3．经历对具有旋转特征的图形的观察、操作、画图等过程，掌握作图的技能. 学习 重难点 图形旋转的性质、图形旋转的画法. 教学流程 预习导航 1．手工制作：制作一个小风车. 2．欣赏日常生活中部分物体的旋转现象. 问题：⑴上述情境中的旋转现象有什么共同的特征？ ⑵生活还有类似的例子吗？ 合作探究 一、概念探究： 在平面内，将一个图形绕一个定点旋转一定的角度，这样的图形运动叫做图形的旋转.这个定点叫旋转中心.旋转的角度称为旋转角. 1．操作活动 （1）将一块三角尺ABC绕点C按逆时针方向旋转到DCB的位置. 问题: 度量∠ACD与∠BCE的度数，线段AC与DC、BC与EC的长度。你发现了什么？ （2）将△ABC绕点O按顺时针方向旋转到△A/ B/C/的位置. 问题：度量∠AO A/、∠BO B/、∠CO C/的度数，线段AO与A/O、BO与B/O、CO与C/O的长度。你发现了什么？ （3）通过操作活动，让学生讨论： 三角形在旋转过程中哪些发生了改变？哪些没有发生改变？通过学生的讨论得出旋转的性质：