广西教育学院发展困境-华南师范大学教育科学学院.PPTVIP

广西教育学院特殊教育专业建设模式分析 华南师范大学2010级教育博士研究生 广西教育学院教务处 黄尧 2011-11 广西教育学院特殊教育专业建设模式分析 案例选择缘由 案例选择缘由 广西教育学院概况 案例选择缘由 案例选择缘由 广西教育学院概况 自治区设在学院的机构： 广西中小学教师继续教育指导中心、自治区高中会考办公室、自治区课程改革办公室、广西教育学会秘书处、广西陶行知研究会、广西高职高专人才培养评估专家委员会秘书处。 案例选择缘由 广西教育学院概况 专业概况：学院设有中文系、数学与计算机科学系、外语系、政治经济系、教育管理系、旅游与环境学系、信息科学与技术系、艺术系、文化传播学系、教育科学系等10个系，以及社科部和公共基础部。共36个普通专科专业、23个成人本科专业和18个成人专科专业。 师资队伍概况：学院有专任教师194人，其中正高职称18人，副高职称75人；博士学位9人，具有研究生学历教师115人；博导1人、硕士生导师7人，广西高校优秀人才3人；享受政府特殊津贴的专家3人。 在校生基本情况：2010年，学院有各类在校生3496人，其中普通专科生2956人，全日制脱产生917人，留学生13人。 案例选择缘由 广西教育学院发展困境 （1） 学校发展定位不明 近年来学校发展规划定位的反复调整，学校发展需求与上级行政部门的决策存在不一致性，