第二讲_绝对值和有理数的混合运算.doc

WORD格式 可编辑 专业技术 知识共享 第二讲：绝对值与有理数的加减 绝对值专题训练 例1 计算 （1）+ （2）- （3）- 例2、比较和的大小． 例3、已知｜｜＝5，求的值。 拓展训练： (1)｜x－3|＝5，求x的值. (2)如果有理数a，b满足｜a｜=5,｜b｜=4且a＜b，求a和b的值 例4．（数形结合思想）已知a、b、c在数轴上位置如图：则代数式 | a | + | a+b | + | c-a | - | b-c | 的值等于（ ） A．-3a B． 2c－a C．2a－2b D． b 例5．已知：，，且， 那么的值（ C ） A．是正数　　　　B．是负数　　　C．是零　　　D．不能确定符号 例6．（分类讨论的思想）已知甲数的绝对值是乙数绝对值的3倍，且在数轴上表示这两数的点位于原点的两侧，两点之间的距离为8，求这两个数；若数轴上表示这两数的点位于原点同侧呢？ 解：设甲数为x，乙数为y。 由题意得：， （1）数轴上表示这两数的点位于原点两侧： 若x在原点左侧，y在原点右侧，即 x0，y0，则 4y=8 ，所以y=2 ,x= -6 若x在原点右侧，y在原点左侧，即 x0，y0，则 -4y=8 ，所以y=-2,x=6 （2）数轴上表示这两数的点位于原点同侧： 若x、y在原点左侧，即 x0，y0，则 -2y=8 ，所以y=-4,x=-12 若x、y在原点右侧，即 x0，y0，则 2y=8 ，所以y=4,x=12 例7．（整体的思想）方程 的解的个数是（ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．无穷多个 例8．（非负性）已知|ab－2|与|a－1|互为相互数，试求下式的值． 课后训练（家庭作业） 1、比较下列每对数的大小： （1）与； （2）－｜－7｜和－（－7） （3）|—4|与—4； （4）|—（—3）|与—|—3|； （5）—与—； （6）—与— 2、已知与互为倒数，与互为相反数，，求式子 值。 3、 已知，，求的值。 4、已知：a和b互为相反数，m、n互为倒数，c=－[－（＋2）]。求2a＋2b＋的值。 规范解答题步骤：若｜x｜=3，｜y｜=2，且｜x-y｜=y-x，求x+y的值． 　　解 因为｜x-y｜≥0，所以y-x≥0，y≥x．由｜x｜=3，｜y｜=2可知，x＜0，即x=-3． 　　(1)当y=2时，x+y=-1； (2)当y=-2时，x+y=-5． 所以x+y的值为-1或-5． 有理数的运算 知识点一：有理数的运算法则 例1、直接写出结果： （1）－1÷3×= （2） （3）－2×2－3×= （4）（1－）×5= 例2、能简便的用简便算法计算. （1）－12＋11－8＋39－52 （2）－－＋－＋ （3）×（-24） （4） (5) (6) . 变式训练 变式1、下列说法错误的是（ ） A.一定不小于0. B.－a有可能是负数 C.若a0，则=a. D.若=4，则a=2 变式2、下列式子的值与相等的是（ ） A. B. C. D. 变式3、.设y=＋5，当y取最小值时，x y的值是（ ） A.10 B.－10 C.20 D.－20 知识点二：分数的拆分 把一项拆成两项的和或积，使得算式可以消去某些项，使运算简捷。利用下面的拆项公式课化简一些有理数式子的计算 第一类：或或 第二类： 或 第三类： 典型例题 1、观察下列等式 ，，， 将以上三个等式两边分别相加得：． （1）猜想并写出： ． （2） ； （3） ． （4）探究并计算： ． 课后训练（家