大学首先要培养现代合格公民..docVIP

大学首先要培养现代合格公民 ［ ］本文结合高等教育的实际情况，提出高等教育 不仅要使大学生“成才”，更要使大学生“成人”。通过加强 道德教育、普及法律知识、加强心理健康教育、培养公共意 识，以及建立公民教育机制和拓宽社会实践渠道，使每一个 接受高等教育的大学生成为现代合格公民。 ［关键词］道德教育法律知识心理健康教育公共 意识公民教育社会实践 大学教育最基本的责任是将青年学生首先培养成为合 格的“国家公民”。大学是人类传承文明、创新文明的主阵 地，现代大学具有教书育人、服务社会、引领文化三大主要 功能。其中教书育人是第一位的，千教万教，教人“成人” “做人”，首先要使学生成为遵守社会公德和社会行为规范， 履行社会责任和社会义务的“国家公民”。随着时代的发展， 大学扮演着越来越重要的社会角色，对现代社会经济、文化 的发展起着重要的奠基、引领和推动作用。但是，由于教育 观念上的原因，我国高等教育一直偏重于专业知识的传授、 技能的训练和职业能力的培养，而对大学生将来如何更好地 参与社会公共生活引导不够，对大学生怎样扮演现代公民社 会角色的“社会人”教育不足，缺乏规范系统的公民行为训 练。高等教育必须转变这一观念，大学不应只成为“职业训 练所”，更要培养新一代具备合格公民意识的“有德性”人 才。大学生公民意识和社会责任感如何，不仅关系到自身的 发展，也关系到民族发展和未来。因此，大学必须把培养合 格的公民作为最基本的任务，加强公民教育，把大学生培养 成为现代合格公民。 在大学阶段有针对性地开展道德教育、法律知识教育、 心理健康教育以及公共意识等教育，把培养合格公民作为 大学最基本的任务 加强学生道德教育。近年来，形形色色的思想观念冲 击着大学生的精神世界，社会上某些拜金主义、诚信缺失、 欺骗欺诈、贪赃枉法等现象不可避免地对大学生道德教育带 来负面影响。调查显示，现在的大学生大多是独生子女，父 母过分溺爱和教育方式不当，导致他们从小娇生惯养，经不 起挫折，比较缺乏独立生活的能力和吃苦耐劳的精神、诚实 善良的传统美德等。 意大利诗人但丁有句名言：“一个知识不全的人可以用 道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。” 光有品行没有知识是脆弱的，但是没有品行而光有知识是危 险的，是对社会的潜在威胁。在大学生中深入扎实地进行道 德德育，是高等教育的一个重要组成部分，也是高等学校培 育合格人才的一项根本任务。大学的道德教育包括政治教育、 思想教育、道德教育三项内容，三者有着内在辩证统一性。 道德教育为人生奠基石，政治教育为人生领航灯，思想教育 为人生方向盘。 普及学生法律知识。法律是生活的准绳，大学生如果 缺少法律知识，往往会视眼模糊，是非不清，难免会陷入社 会上的各种诱惑之中，可能会迷失方向而不能自律自拔，在 自毁前程的同时，也给社会带来一定的危害。这也是我们现 在仍然经常听到或看到大学生有盗窃、吸毒、斗殴甚至杀人 等违法犯罪现象的一个重要原因。 法律知识的培养使得学生明白法律不是限制人身自由 的而是最大程度地保障人身自由的，是维护我们每一个人的 切身利益所需要的秩序和环境的保障体系。宪法赋予公民的 权利观念包括两个方面，一方面是依法正确行使、维护自己 的权利，另一方面是尊重他人的合法权利，不侵害他人的权 利。法律以其特殊的强制力保护和促进社会的道德规范及观 念的传播与发展，抵制和削弱消极、腐败的道德观念的影响。 所以，在进行道德建设的同时，要充分发挥法制教育的重要 作用，法律实施中的效益及影响，给学生以心灵的观念的渗 透和震撼。 加强学生心理健康教育。根据调查，对刚离开高中校 门，又要与父母长期分离的大学生来说，大学要求学生有很 强的学习自主性和独立的生活能力，学习与生活由“他管” 突然变为“自管”，过渡太快，学生在心理上就会产生不适 应感；激烈的社会竞争和严峻的挑战增加了大学生的心理压 力。因此，对大学生群体的心理健康教育和对有心理问题的 大学生进行必要的心理干预具有现实的紧迫性。 心理健康的标志是知、情、意、行的统一，是人格完善 协调，社会适应良好。心理健康可以使大学生克服依赖心理 增强独立性，积极主动适应上大学后紧张的学习、严格的纪 律、生活的环境，度过充实而有意义的大学生活；健康的心 理使大学生能够正确面对困难、挫折与挑战，树立科学的人 生观，增强对复杂社会的适应能力，也是取得事业成功的坚 实基础；心理健康的大学生乐于与他人交往，在交往中能用 理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处，同时 能自觉地认识大学生的社会责任，培养遵守纪律和社会道德 规范的习惯；心理健康可以让大学生学会自我调节，正视现 实，保持同现实的良好接触，从而充分发挥主观能动性去改 造环境，努力实现自己的理想目标。 培养学生公共意识。公共领域是每个公民