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浅述在低年级数学教学中尝试愉快教育 　　愉快教育，又叫愉悦教学，是指教师在教学中以爱生的情感从学科特点出发，充分利用教学中的愉快因素，遵循学生心理发展的规律，采用学生喜爱的灵活多样的教学方法，提高学生兴趣，让学生愉快地学习思考，在愉快中获得知识，锻炼能力，成为学习的主人。在低年级数学教学中，由于数学概念比较抽象、枯燥乏味，不像语文有一定的故事情节，学生容易理解掌握，再加上低年级学生年龄小，活泼好动，不能长时间地维持注意力，而采用灵活多变的愉快教学法，则有利于激发学生的求知欲望和巩固学到的知识。下面我就谈一谈在低年级数学教学中尝试愉快教育的几点看法。 　　1 师生和谐，是“愉快教育”重要基础 　　教学是师生的双边互动活动，是教师的教与学生学的有机结合。在这个过程中始终离不开学生的密切配合。要使学生心情舒畅，乐意与老师配合，从某种意义上讲处决于师生关系是否良好。换言之，如果师生关系民主、平等，学生把老师作为自己的知心朋友，在教学过程中学生就会心情舒畅，乐意与老师配合，乐意接受教师的教育。搞好愉快教育必须从建立良好的，民主平等的师生关系入手。 　　建立良好的师生关系首先要求教师本身要为人师表，要敢干放下架子与学生交朋友。其次教师要像父母那样关心和爱护学生，要充分利用各种活动和家访的机会加强同学生的联系，使其信任、尊重教师，从而促进愉快教育成功。 　　2 语言风趣，是“愉快教育