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浅述在小学学科教学中渗透心理健康教育 　　摘要：在学科教学中营造宽松和谐的课堂氛围，就能形成学生健康积极的学习情绪；构建民主课堂管理模式，就能让学生大脑迸发出智慧的火花；讲究灵活渗透，使心理健康教育自然而无痕；减轻学生过重课业负担，能使生命之花自由绽放；帮助学生建立成功的体验，激发学生更加自信……学科渗透是每一个教师一生中值得研究的重要课题。 　　关键词：学科教学 心理健康教育 渗透 　　如何在“学科教学中渗透心理健康教育”，在实施渗透的同时我们还应注意些什么问题？作为学校一名德育工作管理者，现就以上问题谈谈我自己的体会。 　　一、如何在学科教学中渗透心理健康教育 　　1、构建民主课堂管理模式，维护学生心理健康 　　课堂管理模式是直接影响课堂心理氛围的教育策略，也是一种隐性的心理健康教育因素。许多教育经验表明，民主型管理方式应该是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。这是因为民主型管理模式比较容易营造师生之间的平等、民主、合作的氛围，易于缩短师生之间的心理距离，学生具有较高的安全感和自主性，师生之间的互动也较为自然、和谐，这样学生能从中汲取的积极的心理养分也就大大增多，师源性的心理伤害相对减少，因此有利于学生的心理成长和心理健康。一旦学生发生课堂行为问题时，也应坚持正面教育为主，切忌把惩罚作为教师报复泄愤的手段。因为我们的目的是透过课堂管理，培养学生自动、自发