执着的追——群文阅读.docVIP

PAGE PAGE 4 “走进艺术家”群文阅读教案 ——让人物在典型事例中立起来 泸县实验学校 罗茂丹 【教学目标】 1、学习文章选取典型事例抓住人物言行表现品质的手法。 2、阅读教材过后能对艺术家有更深的认识和了解，他们身上都具有一种执着专注、不懈追求的精神，从而提升自我积极形象。 3、几篇课文所涉及的观察和描写人物方法，教学时，要注意让学生反复读书，在读中加以体会，同时，还要引导学生进行这方面的读、说、写的语言实践活动。 4、培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。 【教学内容】 新群文读本六年级上册第四单元：《梅兰芳学艺》、《自告奋勇终成才》、《画画要观察实物》、《心中有大爱，生活亦充满阳光》、《挫折面前永不退缩》 【教学重点】 引导学生抓住典型事例中人物言行，体会人物品质。 【教学难点】 能找出典型事例，会研读理解。 【教学过程】 一、导入谈话（2分钟） 1．艺术家──如同是洒落在人类历史天空中的无数明星，永远闪耀着伟大的人性光辉，成为人们的一种精神，一个航标，一种智慧，激励人们不断前进。这节课，就让我们一起走近艺术家，了解艺术家故事，追寻艺术家身上与众不同的精神。 2．课件出示阅读的文章题目并揭示课题：“走进艺术家”群文阅读。 二、自主阅读《梅兰芳学艺》（12分钟） 读书容易，把书读好读懂不容易，回顾平日里学习课文时，我们都用了哪些读书方法？ 教师板书：通读 研读 赏读 小结：你们真会读书，我们读书可以这样读，先通读，再研读，赏读。 （一）我们先来学习第一篇文章《梅兰芳学艺》。 除了正确的读书方法，还要带着一定的要求（目的）去读。出示PPT,请同学们仔细看明白阅读提示要求，再开始我们本堂课的快乐阅读。 1．阅读提示： （1）这篇故事讲的是哪一位艺术家？ （2）在成长过程中讲了他哪几件具体的事例？ （3）让你感受最深的句子是哪一句？你从中体会到了什么？ （4）通过阅读发现这些事例展示出人物的什么样的精神品质呢？ 2．学生独立阅读老师帮助学生梳理阅读方法：一边默读、一边思考，可以圈、画、写批注。 3.全班交流：（教师根据阅读提示引导学生，相机点拨） (二)交流汇报 我看到同学们认真读书的样子真可爱，写批注的样子真美，我们展示一下你的收获，好吗？ （学生交流教师评价） 梅兰芳勤学苦练、不懈追求的精神深深的感动着我，也感动着你，把感动你的语句分享给大家吧。 （1）“梅兰芳学艺的决心从没有动摇过，他每天都盯着天空自由自在飞翔的鸽子，又是盯着水底游来游去的鱼儿，他希望有一天自己的眼睛变的灵活起来，经过梅兰芳不断的努力，不断的练习，人们发现梅兰芳的眼睛会说话了，终于，成为世界闻名的京剧大师。” （学生交流教师评价） 这部分我们读时应读出梅兰芳的执著、坚持。 男女生读。男同学读出努力，女同学读出坚持。 师：听你们朗读是一种享受，我被感动了，也对梅兰芳更敬佩了 我们接着交流。 谁还要说？ （2）“经过一段基本功训练，梅兰芳的跷功有了很大长进。但他没有满足，又积极主动地设法增加训练难度。秋去冬来，他在庭院里找块地方浇了一个冰场，冰面光洁如镜，人走上去都免不了摔跤。可梅兰芳偏偏要踏上高跷，到冰场上去跑圆场。高跷本来重心就高，支撑面又很小，再加上冰滑，梅兰芳经常摔得身上青一块紫一块的。” （学生交流教师评价） 是呀，正是他的这种不满足，超越自己的精神，使他走向艺术的巅峰，是什么使他成为世界闻名的京剧大师？ 他对京剧的勤学苦练和对艺术的不懈的追求、超越。 刚才我们通过通读课文，研读，品读典型事例感受到梅兰芳为梦想而勤学苦练、不懈追求的精神。 板书 典型事例 三、小组合作探究学习《自告奋勇终成才》、《画画要观察实物》、《心中有大爱，生活亦充满阳光》《挫折面前永不退缩》（20分钟） 1.师：刚才同学们能自己独立地完成了《梅兰芳学艺》的阅读，掌握了很好的阅读方法，并且读得又快感悟又深，真会学习！下面我想让同学们分小组来一起学习后面的几个小故事，并完成记录表单。待会儿我们一起来汇报，看哪个小组完成得又快又好？（小组学习，教师巡视） 附：阅读记录表单 故事标题 名人名字 典型事例 精彩句段 人物品质 2.学生汇报 师：同学们填写得都很认真，说明读书很用心，下面我们就来汇报一下这四篇文章的典型事例和艺术家的特点分别是什么？（教师相机指导、点拨） 《自告奋勇终成才》——迎难而上，自告奋勇 “老板，让我试试，行吗？” 老板看着小家伙自信的眼神，便同意让他试一试。结果，他在台上又唱又跳，把观众逗得特别高兴，歌唱了一半，好多观众便向台上扔硬币。”“又过了几年，法国著名的丑角明星马塞林来到一个儿童剧团和大家同台演出，当时，马塞林的节目中需要一个演员演一只猫，由于马塞林的名气太大，许多优秀