湘教版高中地理必修三教案.docx

湘教版高中地理必修三教案 　　篇一：高中地理湘教版必修三全套教案 　　 区域的基本含义  　　一、教学目标  　　1、知识与技能  　　（1）了解区域的概念，掌握区域的基本特征  　　（2）了解区域空间结构的概念和影响因素  　　（3）了解区域产业结构的概念及其影响因素，理解区域产业结构的差异性  　　（3）了解我国三次产业的划分  　　2、过程与方法  　　（1）通过阅读和分析相关图表，培养学生的读图能力  　　（2）通过对有关区域差异的比较，使学生认识形成区域差异的原因，培养学生的综合分析的能力  　　（3）通过模拟赴热带雨林、热带沙漠、热带草原和高山地区的旅行，开展研究性活动，培养学生收集资料、整理资料、撰写报告和制作PPT的能力  　　3、情感态度与价值观  　　（1）通过乡土知识教育，对学生进行热爱家乡、建设家乡的教育  　　（2）在探究活动中，培养学生的合作精神和自主学习的习惯  　　二、授课过程：  　　（一）、导入新课：  　　通过让学生当小导游展示自已制作的PPT，分别介绍四个不同的区域（热带雨林、热带沙漠、热带草原、高山地区），引入新课。  　　（二）、教师通过评价学生的区域介绍，归纳总结区域的特征。  　　1、区域主要特征  　　（1）、具有一定的界线。  　　（2）、区域内部具有明显的相似性和连续性，区域之间具有显著的差异性。  　　（3）、具有一定的优势、特色和功能。  　　（4）、区域之间是相互联系的。  　　2、让学生分小组讨论，从哪些方面来介绍宁波？各派一名成员作总结介绍，教师评比给分。  　　并总结归纳应该从哪些方面介绍区域，如：自然条件（地形、气候、植被、土壤）、社会经济条件（经济发展水平、产业结构、交通、人口、文化水平）、历史的基础等  　　（三）、区域空间结构  　　1、 提问学生什么是区域空间结构？主要有哪几部分组成?有哪些影响因素？  　　（学生回答为主，教师补充）  　　2、 提问区域大致划分为哪两个?各有什么特征?（学生回答为主）  　　1 　　3、通过让学生阅读宁波市轻轨发展规划图，讨论轻轨建设将给宁波的空间结构带来哪些变化？（学生回答，教师总结） 　　（四）、区域产业结构  　　1、我国三次产业的划分，以学生看书回答为主  　　2、区域产业结构的差异采用比较法教学方法，让学生比较传统农业区、工业区、经济较达区的产业结构差异。  　　3、展示XX年我国、湖南省、长沙的三次产业比例图，让学生讨论这三外区域怎样优化产业结构？湖南省在全国的经济发展水平的水平如何？长沙的产业结构表明长沙在湖南省内的经济地位如何？  　　4、引导学生做课后活动1（P7页）  　　5、通过工业发达国产业结构发展的五个阶段这一案例讲解区域产业结构的演进  　　三、课堂知识小结  　　四、作业布置： 区域产业结构 我国三次产业的划分 区域产业结构的差异 区域产业结构的演进 概念 区域空间结构的变化 区域空间结构 概念 主要特征 概念 区域内部的相似性和连续性，区域之间的差异性。 具有一定的优势、特色和功能。 区域划分及空间分布形态  　　1、作业本学海导航1-2页  　　2、编写一份有关介绍长沙的小报  　　2 　　篇二：湘教版高一地理学案全集(必修3) 　　必修Ⅲ第一单元 区域地理环境与人类活动 　　一．区域的特征有 ， ，，二．区域空间结构和产业结构 　　1．一个区域大致可划分为地域，从空间分布形式来看，通常情况下，农业表现为状，交通运输线路表现为状和 状，城市和工业表现为状，城市群和工业区表现为 状。  　　2．产业结构是指三次产业及其内部的关系。第一产业主要指业和 业；第三产业主要指 业，它包括业、 业、 业和 业等。 三．读表一，根据表中数据在表二中对A、B、C三区域进行比较。 表一： 　　表二： 　　1．衡量区域发展水平，常用的指标有和 等。  　　2．全面衡量区域发展水平的综合性指标是，就是通过预期寿命、教育程度和国内生产总值三项指标来反映一个区域的总体发展水平。  　　一．读图中国政区空白图，按要求回答下列问题。 1．在图中，将中部经济地带的省区用斜线画上阴影。 2．在图中相应地方写上西部大开发范围内省区的简称。 3．西部地区有哪些自然资源优势？ ４．简述西部大开发的意义。 二．填写下列东中西部比较表。  　　，三．下图A、B表示秦岭—淮河两侧的北方和南方地区据此  　　填表。 　　1．4区域经济联系 　　一．在区域经济合作中，我国东、西部各有其优势，协调发展。  　　二．南水北调工程三线比较简表。 　　三．西气东输管道线路示意图，　　回答： 　　1．西