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浅述如何提高学困生英语成绩 　　农村中学的生源大多来自农村，一些学生在英语学习过程中会出现想讲讲不出，想听听不懂的现象，从而产生挫折感，逐渐对英语丧失信心，放弃努力，导致学习成绩降低，在英语课堂上感到乏味，厌烦，开小差，干别的事情等。因此，如何提高学困生英语成绩，培养他们学英语的兴趣，是值得我们英语教师长期思考的问题。 　　一、农村中学英语学困生现状分析 　　在农村的英语教学中，学困生普遍存在，这直接影响着整个班级在英语教学的质量和进度。学生英语知识的结构的脱节也使得教学格外的困难。英语的教学重点主要注重的是基础知识和基本技能的掌握，因此教学既要面对全体学生，争取做到人人弄懂知识点，有得想办法缩短教学中的差距。一旦出现差距，就应该及时找学生谈心，，分析其落后的原因，对他们进行思想教育，使学生认识到学习外语的有用性。同时指导学生掌握予学习方法，适时给予课后的辅导。对于一些基础薄弱的学生，及早指出，讲明其严重后果。因此，如何提高学困生英语成绩，培养他们学英语的兴趣，是值得我们英语教师长期思考的问题。 　　二、抑制学困生英语成绩脱节的方法 　　1）关注学生，合理分层。教师在教学过程中，充分了解学生的实际情况，结合各种测试手段，根据学生的知识基础、自主学习能力、智力水平和学习态度等 因素，结合学生自愿报名将学生大致分成三个层次：A 知识基础、水平智力较差，接受能力不强，学习积极