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浅述如何提高信息技术学科有效课堂 　　信息技术学科的有效课堂教学，关键是看学生学习后在知识和能力上是否有所进步和发展。目前有哪些制约信息技术学科有效课堂教学的因素呢？我认为，最为普遍的是课堂随意性大。首先是课堂组织随意性大，教学设计粗糙，任务驱动不贴学生实际，例题挑选不够严谨。还有就是教学语言随意性大，教师对如何表达，学生如何接受研究不够，知识点讲不清，口语多。其次，表现在教师在教学过程中缺乏关注后进生的意识，导致一些学生的无效学习。另外还有允许先完成任务的学生玩游戏，从而影响了其他学生的正常学习。针对目前存在的问题，我们如何改进从而提高信息技术学科的有效课堂教学？ 　　一、做好课前硬件保障工作 　　如果在一节课上有两台以上计算机出现问题就会极大地影响教学效率，老师既要完成教学内容又要解决计算机问题，教学效率肯定会下降。所以信息老师课前对计算机的检查是不可缺少的重要环节。每次上课前把所有学生机打开，检查机器运行是否正常。有条件的机房要有1到2台备用机。 　　二、挖掘教材，规范语言，拓展学生学习兴趣 　　教材虽然在知识内容的编排上周到细致，但在应用举例方面也有不完善之处，这样便为教师提供了更加广阔的创造空间。教师可以在把握好知识点的基础上对原有的内容进行重新整合，大胆地进行教学设计，根据不同层次学生创新欲望的差异，设计一系列具有启发性的问题，培养学生的创新思维能力，激发学生学习的