2019版高考语文复习第二部分古代诗文阅读专题提升练十四古代诗歌鉴赏B卷.docVIP

PAGE PAGE 6 专题提升练(十四)　古代诗歌鉴赏(B卷) 1．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分) 【导学号 再授连州至衡阳酬柳柳州赠别 刘禹锡 去国十年同赴召，渡湘千里又分歧。 重临事异黄丞相①，三黜名惭柳士师②。 归目并随回雁尽，愁肠正遇断猿时。 桂江③东过连山④下，相望长吟有所思。 【注】　①黄丞相：西汉时贤相黄霸，受汉宣帝信任，两次出任颍川太守，清名满天下。②柳士师：柳下惠。士师，狱官。《论语·微子》：柳下惠为士师，因“直道事人”三黜。③桂江：漓江，此处指柳宗元将要前往的柳州。④连山：指诗人所往之地连州。 (1)下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的两项是(　　)(5分) A．开头一、二句以叙事起，勾画出诗人和朋友屡遭挫折的经历，为下文抒情作了铺垫。 B．诗人巧妙地以典明志，“事异”两字，带有自嘲的口气，暗含对当政者的不满和牢骚。 C．“名惭”意为自己声名比不上柳士师，表现了诗人仕途不顺声名不显，心情失落。 D．“并”“尽”二字有情有致，描绘出两位志同道合的友人并影荒郊、翘首仰望之景。 E．诗人以“回雁”“哀猿”反衬离别之情，诗境也变而凄厉了，增强了诗歌的感染力。 CE　[本题考查鉴赏古代诗歌的能力。C项，理解错误，“柳士师”指柳下惠，因“直道事人”三次遭贬黜，这里也指同样被“三黜”过的柳宗元，他们都是因坚持正确的政见而遭打击，“名惭”实际是对刘柳齐名自愧不如的谦辞，表达了对柳宗元的敬重之意。E项，手法分析错误，“反衬”错，此处以哀景衬哀情，应是正衬。] (2)“此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？”这是柳永名作《雨霖铃》的结句。比较这首诗的尾联和《雨霖铃》的结句内容和艺术手法的异同。(6分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　本题考查评价古代诗歌的思想内容的能力。先审清题意，根据题干，要从“内容”和“手法”两个角度对两首作品的结句进行分析，找出异同。内容上，两首作品抒发的都是离愁别绪，这是思想情感上的相同点；但两者所抒发情感的对象不同，一是对朋友，一是对爱人，这是不同点。手法上，相同之处，两首作品都有虚写，“应是良辰好景虚设”“桂江东过连山下”都是想象；不同之处，柳词是直接抒情，刘诗是以景结情，属间接抒情。 【答案】　内容上：情感相同，都是抒写离别之愁绪；对象不同，柳词抒写与爱人离别之愁，刘诗抒写与朋友离别之愁。手法上：同为想象别后之景，采用虚写手法。但柳词直抒胸臆，以千种风情衬尽羁旅愁苦，人间别恨；刘诗以想象之景结情，寄离情于山水。 2．阅读下面这首清诗，完成(1)～(2)题。(11分) 雨余小步 王夫之 莲花莲叶柳塘西，疏雨疏风斜照低。 竹箨①冠轻容雪鬓，桃枝杖滑困春泥。 垂虹疑饮双溪水，砌草新添一寸荑。 不拟孤山闲放鹤，鹁鸠②恰恰向人啼。 【注】　①箨(tuò)：竹笋上一片一片的皮。②鹁鸠：即斑鸠。 (1)下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是(　　)(5分) A．首句点明“小步”的地点，并描写出雨后莲塘的美丽景象，两个“莲”字连用，具有音韵之美，也暗示出对美景的喜爱。 B．第二句点明“小步”的时间，并通过风轻雨疏、夕阳西斜的景象，渲染出春雨初霁之时明丽、清新的氛围。 C．颔联描写作者扶杖出行被困春泥的情状，并通过描写一路所见竹笋破土而出的景象，表现了春天的生机勃勃。 D．尾联写诗人为鹁鸠动听的啼叫打动，而不打算过孤山放鹤的隐逸生活，直抒胸臆，表达了自己对当下生活的喜爱之情。 E．诗歌紧扣“雨余”着笔，选取了“斜照”“垂虹”“砌草”等常见而富有特色的景物进行描写，细腻生动，情景交融。 CD　[本题考查鉴赏古代诗歌的能力。C项，“竹箨冠轻容雪鬓”写的是竹笋的样子，并没有写竹笋破土而出的景象。D项，“直抒胸臆”不恰当，尾联写诗人听到鹁鸠啼鸣催耕而想到要珍惜光阴，自强不息，表意含蓄。] (2)本诗风格清新，其“清新”表现在哪些方面？请结合诗句具体分析。(6分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　本题考查鉴赏古代诗歌的形象、语言和评价古代诗歌的思想内容的能力。“清新”指清爽而新鲜，可从语言、形象、思想内容等方面进行分析。语言方面，本诗遣词造句不事雕琢，符合“清新”的含义；形象方面，本诗选取的“莲”“柳”“