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第页共页在程序启发教学中培养学生学习创新能力柳铁二中叶荔林关键词化学程序启发教学探究性实验教学稳定兴趣思维能力自学能力科学素质内容摘要在遵循循序渐进的双基教学教师主导学生主体的原则以实验为基础的化学程序启发教学试验中引入探究性实验教学模式充分调动学生学习的主动性在化学实验中培养学生的自学能力思维能力和创新精神提高学生科学素养化学程序启发教学实验由广西师范大学化学系教研室倡导和主持自年开始在全国多所中学完成多轮试验三年一周期取得较好教学效果我校是柳局的一所普通中学自年起在高中各年级进行实验教学笔者
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在程序启发教学中培养学生学习、创新能力
柳铁二中 （545007） 叶荔林
[关键词]: 化学程序启发教学; 探究性实验教学; 稳定兴趣; 思维能力；自学能力；科学素质
[内容摘要] 在遵循循序渐进的“双基”教学，教师主导，学生主体的原则，以实验为基础的化学程序启发教学试验中，引入探究性实验教学模式，充分调动学生学习的主动性，在化学实验中培养学生的自学能力、思维能力和创新精神，提高学生科学素养。
化学程序启发教学实验由广西师范大学化学系教研室倡导和主持，自1983年开
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