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校园新规范的总结 　　篇一：规范校园用语用字工作总结 　　规范用语感悟  　　官渡区双桥中心学校 罗倩雯  　　推广普通话是科技信息时代的迫切要求；是市场经济迅猛发展的有利保障；推广普通话对于改革开放和社会主义现代化建设都具有重要意义。所以我们必须全民动员、人人参与，从孩子抓起，从自身做起，使用国家通用的普通话。让普通话为市场经济服务，为社会主义现代化发展服务，进一步促进各民族、各地区的经济文化交流和发展。从我校开展创建语言文字示范校以来，学校不断加大宣传力度，以扎实有效的教育教学活动，全面推动校园语言文字规范工作，取得了可喜成绩。其主要作法是：一、提高认识，健全组织，加强语言文字工作的综合管理；二、强化宣传，营造氛围，提高校园用语用字规范意识；三、搭建平台，完善措施，深化语言文字工作成效；四、融入教学，融入生活，形成语言文字工作的长效机制。通过这次活动，我在规范用字方面有以体会和感悟：  　　学校工作以教学为主，是教育工作的基本部分。教学则是教师和学生的共同活动。因此，教师在备课、讲课、作业批改、课外辅导、家访和成绩考核等一系列活动中起着主导作用，应切实负责履行自己的管理职能，在工作中坚持使用规范用语、规范用字，推广普通话， 形成全校上下、人人参与、齐抓共管的局面。  　　学校坚持利用各种渠道和方式，大力宣传语言文字规范化。设立了固定宣传栏，固定宣传标语，在学校楼道、会议室、多功能教室等公共场所及所有教师办公室设有“说普通话，写规范字”等警示标语 　　和永久性宣传站牌。利用黑板报阵地定期出语言文字专刊，深入宣传。 通过活动，在教学中，教师要按时上课；准时下课：要互相听课，认真评课，虚心学习，做好笔记。并改进了以下的方面：教学中要克服“讲解错、书写错、操作错”的“三错”现象。 　　教师在课堂上一定要使用普通话进行教学，同时，注意语言的规范和书写的规范。并注意倾听学生的回答，及时纠正学生在表达方面的错误，注意学生语言的完整性、尤其是在语言规范方面的错误，一定要及时指出让其修正，使学生养成良好的规范用语用字习惯。  　　作业批改是教学检查的不可缺少的重要环节。它对学生理解教材，巩固知识，训练思维，培养独立思考和应用知识的能力都有积极的作用；教师要科学地布置作业，努力减轻学生课外作业重负担。老师对作业批改要及时、不得积压作业。批改书写要规范、明确，注意点评，点评用语要规范，并及时督促学生改正或重做作业，真正发挥作业批改的作用。  　　普通话是沟通的工具，规范字是文明的标志，作为培养人才的摇篮，学校推广普通话，使用规范字，义不容辞，任重道远，我们将以这次迎检为契机，正视问题，改进工作，进一步抓好校园用语用字规范化工作，并逐渐延伸到每一个学生家庭，迎伸到社会，为构建和谐社会、和谐生活作出应有的贡献。  　　二零一四年十二月五日 　　篇二：规范学校用字自查总结 　　规范学校用字，体现汉字美质  　　——校园用语用字自查总结  　　汉字形体方正，笔画组合变化多端，是世界上最具有美质的文字。自从它诞生以来，一辈辈炎黄子孙经过变化创新，形成了各种体式，也出现了只有汉字才具有的书法艺术，用好汉字，可以说是体现美、创造美的艺术活动。因此，规范汉字应用，是热爱祖国灿烂文化、追求艺术美的具体体现，我们一直重视用字规范工作。  　　1．教师用字规范。  　　⑴掌握汉字规范标准。要求专任教师必须明确汉字的规范标准，掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺和字形结构。掌握《简化字总表》中的简化字。语文教师还要会读、会写、会用《现代汉语常用字表》中所收的3500个常用字，做规范用字的带头人。  　　⑵使用规范字。在教学中，每个学科的教学都注意语言文字的规范，命题、打印、校对、订正中都做到规范。每位教师的板书、教案、批改作业和编制试卷时都必须用字规范。学校积极搭建平台，把“三笔字”纳入教师继续教育内容，经常开展教师三笔字比赛、教师演讲、读书征文等活动。在演练中不断提高教师的文化修养，提升正确规范运用语言文字的能力。在全县中小学艺术节中，我校教师有多人获一、二等奖，在县教师“三笔字”技能检测中，达标率高。学校 　　校刊《松涛》内容丰富、文图并茂，深受读者喜爱。赠阅给全县各初中、高中学校，受到师生好评。 　　2．学生用字规范。  　　⑴掌握规范汉字。我校历来重视学生识字和用字能力的培养。汉字是形、音、义的结合体，掌握它要三者结合，教师要求学生做到拼读正确，笔画规范，强调遣词造句、标点运用、行款格式的正确。还开展了快速阅读训练和定时作文训练，提高学生辨字能力和写字速度。学校开办了艺术特长班，让一些爱好者在写字方面得以提升。经过三年的训练，毕业班90%以上的学生能辨认和书写所学的规范字。  　　⑵应用规范字。我校除各科教学加强学生书