幼儿园教学活动 大班数学活动《猜猜我是数字几》.docxVIP

大班数学活动《猜猜我是数字几》 一、活动目标 1 、尝试在一组数字的区间内，根据已有的信息判断自己的 数字。 2 、分析推理，体验运用方法猜出数字后的愉悦。 二、活动准备 贴有 1——16 数字卡片的帽子。 三、活动过程 1 、交代游戏玩法规则，引发兴趣。 游戏玩法：每一个孩子得到一顶数字帽子， 在不把帽子拿下 来的情况下， 根据有用的信息， 猜出自己是数字几。一起来玩猜 猜我是数字几的游戏。 2 、游戏规则： (1) 戴帽子的小朋友不能取下帽子。也不能向其他小朋友 问“我是几？” (2)没戴帽子的小朋友不能直接说出”你是几“。 (3) 在得到信息以后， 听到老师说”抢答开始”，举手猜对 自己帽子上的数字的小朋友获胜。 (4)违反游戏规则，停止一轮游戏。 3 、游戏《猜猜我是数字几》 (1)热身环节(老师示范如何给予孩子信息) 请 5 位小朋友带上帽子， 我来问没带帽子的小朋友“他带的 是数字几？ ”(没戴帽子的小朋友不能直接说出，再一次强调游 戏规则。) 老师示范如何给予提示。我刚才给出的信息是什么？ 你怎么知道自己是数字几的？ 小结： 根据提示， 看清别人的数字， 就能知道缺少了数字几， 缺少的数字就是自己的数字。 (2) 正式开始游戏 第一轮 (可以请 6 位小朋友进行游戏) 给 6 位小朋友带上数字 6-11 的帽子，请没带帽子的小朋友提 供信息。 小结：找到最小和最大的数字就能给出数字范围的提示信 息。 第二轮(可以请 5 位小朋友进行游戏) 这次谁能尝试用简单的语言，给戴帽子的小朋友提供信息。 (单数、双数等) 小结： 光找出最小和最大的数字还不够， 还要发现数字的特 点才能给出准确的信息。 第三轮(老师带帽子，幼儿给老师提供提示) 在前几轮游戏的基础上， 孩子们进行总结性的对老师进行提 示。 第四轮(所有小朋友一起参加装扮舞会) 给所有小朋友带上帽子，猜一猜自己是数字几。 这一关游戏的设计，增加游戏的趣味性， 第一次让所有的幼 儿共同参加游戏，难度增加了不少，如果有幼儿遇到困难始终无 法解决，鼓励其他幼儿帮忙想办法，进一步给提示， 激发幼儿思 维的灵活性。幼儿可能在之前的基础上找到其他的好办法， 帮助 幼儿拓宽思路。 四、游戏后交流： 我们在游戏中学到了很多有用的方法，我们要学会倾听，听 清楚别人提供的信息，我们要学会看，看清楚别人头上的数字， 缺少的数字就是你！