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浅述如何提高农村初中生物教学质量 　　据调查，很多农村中小学校，基础设施、办学条件、教学设备比较差，已及学生的认知水平低，生活经验欠缺，提高生物的教学质量就很困难。但农村学生也有自己的优势：生活在大自然中，每天都与各种生物打交道，对生物有熟悉感，对各种生物现象有强烈的好奇心，这为生物教学奠定了一些基础。因此，在教学中应注意克服不利因素，充分挖掘有利条件，还是可以提高教学质量的。下面就是我在教学中的一些初浅尝试。 　　一、认真学习生物新课标。新课标理论基本理验是面向全体学生，提高生物科学素养，昌导探究性学习。掌握生物课标总目标和具体目标，以及他们之间的关系。生物教学的基本任务是：一方面向学生传授基本的生物学知识和探究方法；另一方面是对学生进行科学世界观、辩证唯物主义观、思维品质以及情感、态度与价值观教育，使知识性和思想性相互渗透，从而达到培养和提高学生生物科学素养，形成正确情感态度和价值观。教师的任务是如何把学生的生物科学素养从较底的水平提高到较高的水平。由此可见，教师只有认真学习课标并在教学中落实，还要不断地提高自己的业务水平才能真正完成生物教学的基本任务。现在农村生物教学，新教材老教法的做法普遍存在，这非常不符合当前课改精神，也不利于当前对学生进行素质教育的要求，只有坚持新课程理念，落实好新课标，采用灵活多样的教学方法，以学生的发展为根本目标，重视学生兴趣和能力的培养、人生