人教版六学年上册语文第六单元轻叩诗歌地大门全部教案《自创》.pptx

诗海拾贝;走进诗的国度;生活中处处有诗歌.天真的儿歌、朴素的民歌，常在我们耳边回想。 我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人。 世界上其他国家也都有伟大的诗人。拜伦、海涅、普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。 在这次综合性学习中，我们开展搜集诗歌，欣赏诗歌，朗诵诗歌等活动，我们还自己写了诗歌。我把我们班写的诗歌用电子报刊展示给大家，希望大家喜欢。;文学常识;1、高度集中、概括地反映生活。 2、抒情言志，饱含丰富的思想感情。 3、丰富的想象、联想和幻想。 4、语言具有音乐美。;三、中国古代诗歌的分类：;现代诗和古诗的区别;什么是古代诗歌：按音律分，可分为古体诗和近体诗两类 ;可以按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗、关于秋天的诗、关于春天的诗…… 可以按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗…… 可以按形式分：格律诗、自由诗…… 按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗…… 按国家和作者分：外国诗、中国诗 按创作方法分：诗歌、民歌或童谣 按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗 ;诗经 ·采薇（wēi）（节选）;昔我往矣，杨柳依依。; 我离开的，不仅仅只有这美好的春色， 还有：;当： 杨柳依依，鸟语花香，春意盎然的时候：;今我来思，雨雪霏霏。;当： 我远赴战场无数载，九死一生归来之时： ; 纷纷扬扬的大雪中，我终于回到了我的 家乡，看着雪花漫天飞舞， 我想起了： ;《诗经·采薇》 通过“杨柳依依”与“雨雪霏霏”与”的情境 变化中，借景抒情表达了远征的战士对家乡， 对亲人的思念之情，同时也表达了对战争的 反对和厌恶 之情。;昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！ ;诗经 ·采薇（节选）;春 夜喜雨;作者简介：;好 雨 知 时 节,当 春 乃 发 生; 随 风 潜 入 夜 ，润 物 细 无 声;野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明 ;晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城 ; 请问：题目《春夜喜雨》??四个字中哪一个字体现了作者的思想感情？ ; 这首诗的主题思想是什么？;西江月·夜行黄沙道中 宋·辛弃疾;词题之解;作者介绍; 其词多抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判； 艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。但他也有清新自然的的词作。 ;写作背景; 西江月 明 月 / 别 枝 / 惊 鹊， 清 风 / 半 夜 / 鸣 蝉。 稻 花 香 里 / 说 丰 年， 听 取 / 蛙 声 / 一 片。 七 八 个 星 /天 外， 两 三 点 雨 / 山 前。 旧 时 / 茅 店 / 社 林 边， 路 转 / 溪 头 / 忽 见。;明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 ;稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。;七八个星天外，两三点雨山前。;旧时茅店社林边， 路转溪头忽见。;诗中情怀;天净沙· 秋;【作者简介】 ;孤村落日残霞;一点飞鸿影下;思考;思考;思考;思考;补充背景介绍;明确;理解难点;中心;诗词如歌;诗词如歌;诗词如歌;诗词如歌;诗词如歌;诗词如歌;推荐书目： 《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》、 《毛泽东诗词鉴赏》 ;巧用比喻： 云 云象一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的画 云象一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家;妙用拟人： 风 风儿 微笑 在树上荡秋千 在草原上赛跑 在院子里拿树叶玩飞镖游戏 风 风最讨厌了 每次都偷偷掀起我的裙子 然后在旁边大叫 羞！羞！羞！ 真是气死我了;运用夸张： 交通警察 世界上力气最大的人 就是交通警察 因为他有“气功” 只要单手轻轻一推 几十辆车子就一动不动了;运用假设 如果我变成风 如果我变成风 就到妈妈工作的地方 替妈妈 把脸上的汗珠 一颗一颗吹干;与诗同行; 金波　：（1935.7— ） 全名王金波。北京人，祖籍河北冀县(现河北冀州市)。1961年毕业于北 京师范学院中文系。历任北京师范学院教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。1957年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。 ; 1 我们去看海 （金波）;海的胸怀如此的宽大 海的家园如此的富足 海是我们的另一个家 看见海，就像走进了宝库 ;我们在海的怀抱里跳跃 歌声笑声溅起鲜亮的花