第三节-民蒙养园制度的.pptxVIP

第三节 民初蒙养园制度的建立; 一.蒙养园制度的建立 ;1.颁布新的教育宗旨 教育部于1912年9月公布了新的教育宗旨：“注重道德教育，以实利教育 、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德。” 2.制定学制系统 　　1912年9月，教育部公布《学校系统令》，称壬子学制 3.改革课程 主要是改革中小学课程的设置，取消了读经讲学课，增加了算术课的比例，将手工、家事、园艺、缝纫等实用科目正式列入课程，增加了生产知识的训练。 4.改革教学原则和 方法; 按壬子癸丑学制的规定，学前教育机构的名称为蒙养院。 1.关于蒙养园的宗旨：“以保育满3周岁至入国民学校之幼儿为目的。” 2.关于保育儿童的目标：“保育幼儿，务令其身心健全发达，得良善之习惯，以辅助家庭教育。” 3.关于保育儿童的方法：“幼儿之保育，须与其身心之度相符，不得授以难解事项及令操过度之业务。”“幼儿之心情容止，宜常注意使之端正，并示以善良之事例，令其则效。” 4.关于保育之项目：有游戏、唱歌、谈话、手艺。 ; 4.关于蒙养园的师资：“蒙养园得置园长”；“蒙养园保育幼儿者为保姆”，“保姆须女子有国民学校或助教员之资格，或经检定合格者充之”。 5.关于蒙养园的设备：“蒙养园应设游戏园、保育室、游戏室及其他必要诸室，室以平屋为宜。”设备包括“恩物、绘画、游戏用具、乐器、黑板、桌椅、钟表、寒暑表、暖房器及其他必要器具”。 6 . 从以上规定可以看出，在办园宗旨、设备、课程等方面与《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》中的规定基本相似，保教内容和方法许多仍沿袭清末效法日本的模式，但对于师资的规定上有所进步。;二.蒙养园制度的实施; 影响：从民初创建的这些学前教育机构的实质来看，虽然较清末的蒙养园有了很大的进步，但是由于北洋军阀复古主义教育的干扰，一些资产阶级的教育主张并未得以真正落实。因此，这些幼稚园在实施上仍摆脱不了封建主义和日本式教育的影响。;壬子学制