“我和春天有个会”综合实践活动方案.docVIP

“我和春天有个约会”综合实践活动方案 一、设计理念 综合实践活动程具有综合性、实践性、开放性、生成性、自主性等特点。它既包括研究性学习、社会实践、劳动与技术教育、人自然社会、水的综合利用等指定领域，也包括班队活动、科技周、读书节、艺术节等非指定领域。它的教育目标是培养学生的创新精神、主体意识、实践意识、合作意识，以及观察能力、思维能力、操作能力、表达能力、协作能力。因而在开发和实施综合实践活动程的过程中，我们注意了结合学校特色、学生特点、教育资、教师特长等方面，创造性地整合、开发、实施综合实践活动程，达到学科间内容间整合优化的效应。我们根据学校实际情况，在《九年一贯制学校程整合与校本化实施研究 》主题引领下，提出了“以整合的思想及方法重新规划学校的综合实践程，提高全体教师的程意识和实践能力，提升学校办学特色”的设想。 二、主题的提出： 华南实验学校是一所寄宿制的学校，学生在校的闲暇时间比较充裕，这就给我们集中开展各类活动提供了极为有利的条。春天了，语老师带领学生“写春天”，音乐老师带领学生“唱春天”，美术老师则带领学生“画春天”，我从他们身上受到启发，决定带领学生开展以“我和春天有个约会”为主题的综合实践活动。希望通过这个活动丰富学生的余生活，让学生走进大自然，感受春天的迷人和万物的蓬勃生命力。 、资的利用： 1、 离学校不远处的丹阳花王公司是我们的校外综合实践基地之一，学生公寓后面有一块亩见方的“红领巾种植园”，这是我们的校内综合实践基地。 2、 学校的一大批生活老师勤劳朴实，有着丰富的种植经验，他们很乐意指导孩子们进 行劳动实践。 3、学校图书馆藏书量丰富，设儿童学馆、国学馆、外国学馆等各一个，便于学生阅读查找各类资料。 四、程目标设计 1、情感、态度和价值观： 通过走进自然、研究自然的系列活动，让学生进一步感受大自然的生机活力，激发学生亲近自然、热爱自然的热情，了解保护植物的重要作用，培养学生的社会责任感，促进他们生态意识、生态责任感的提高，更好地建立热爱生活、奋发向上的高尚情操。 2、知识与能力： 通过本次活动，让学生了解校内外和居住地的植物种类、形态结构及其生长规律，初步认识植物的丰富与精彩。 3、过程与方法： ①通过开展调查活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣； ② 通过制作植物标本、繁殖植物，培养学生动手操作、实践的能力，培养学生归纳、分析、解决问题的能力。 五、活动准备： 1、分组落实：教师把按活动要求进行分组，学生根据兴趣爱好选择活动小组； 2、制订计划：各组长负责，小组讨论共同制订活动计划、调查提纲、活动记录表等； 3、物质准备：自制花盆等器具、放大镜、记录本、尺子、照相机等； 4、思想教育：在实践过程中注意安全，调查访问及与家长、生活老师等的交流过程中注意明礼貌，讲究方式方法，获取真实的第一手资料，获得真切的实践体验。 六、探究方法： 1、资料分析法：以个人独立研究为主，要求每个同学从图书馆、网络上查阅有关身边的植物的相关资料（图片），了解在身边的植物种类、生长特点等； 2、实地考察、实验观测法：在个人观察、动手移栽培植植物的基础上，进行小组合作研究；还可以利用节假日到校内外和居住地实地拓展观察，做好有关植物观察记录。 3、访问调查法：了解同学和家长对于植物的认识和保护植物的建议，了解植物的培植及保护措施。 七、内容要点： （一）、基本活动：初步认识植物 通过图书馆、网络查询、搜集植物的相关资料，通过观察进一步了解植物的形态、结构及其生长规律。 （二）、延伸活动：尝试繁殖植物和艺术再现植物 1、在园艺师、科学老师的指导下尝试不同品种的野草、花卉栽培的基本技能和方法。 2、利用各种材料进行工艺创作，艺术再现植物，以植物为材料的贺卡、纪念卡、书签、叶脉画及小工艺品的制作。特别要指导学生充分利用废旧材料制作花盆等，确立”变废为宝”的艺术观。 （三）、探究活动：我们的绿色行动 通过了解植物的种类和生长规律，通过多样的活动加深“爱植物，保护植物”的生态意识。采用调查分析和采访有关技术部门、负责部门，对校园及身边的植物保护提出自己的“金点子”。 八、实践过程： 整个活动分为四个步骤：走近春天、抚摸春天、走进春天、享受春天。 （一）走近春天。 1、参观花王公司。 通过参观，从花王公司及其园艺师、工作人员的介绍中，了解各种花木的名称、生长习性等相关知识。 2、调查校园花木。 布置同学们对校园里的花木进行调查、识别，做好相关记录。 在这个过程中，学生遇到的问题，我们通过两种途径解决： （1）聘请花王公司工作人员做现场讲解； （2）鼓励学生去图书馆或上网查找资料。 3、制作校园植物名片。 指导学生每人精心制作校园植物名片2－3张，并选择其中优秀的名片封塑后给植物们挂上名片。 4、学生及时写下感