2019高考地理二轮复习微专题要素探究与设计 专题11.1 环境与可持续发展学案.docVIP

PAGE PAGE 1 专题 环境和可持续发展 【知识精析】 一、环境问题 1．环境问题产生的原因 2．环境问题中的整体性与差异性 (1)环境问题的产生，是区域地理特征综合作用的体现，是区域地形、气候、水文、植被、自然资源及工业生产活动等因素共同作用的结果。因此要了解和研究各种环境问题，必须首先了解该区域的地理背景。在分析环境问题的影响和提出相关防御措施时，也要从整体性的原理出发。 (2)不同区域存在的环境问题不同，也体现了区域差异性的特点。同样是生态破坏问题，黄土高原地区表现为水土流失，而西北地区则是荒漠化问题，这是因为两区域环境条件不同，黄土高原地区降水较多，且变率大，西北地区气候干旱而风力较大。即使同样存在水土流失问题，黄土高原地区和南方低山丘陵地区的具体成因、危害程度及治理措施也不相同。因此在分析生态环境问题时，一定也要注意区域差异性特征。 3.环境问题的解答思路 (1)分析环境问题的类型、表现与分布 首先应从题目所给图、表、文字等资料入手，判断出该环境问题是什么，是属于生态破坏还是环境污染，从而结合有关的知识分析判断该环境问题的特征以及在其他区域的分布等。 (2)分析成因 一般包括自然原因和人为原因两方面。目前的环境问题主要是人为原因造成的，主要是人类不合理的经济活动导致对资源和能源的不合理利用而产生的，因此人为原因是分析的重点。 (3)分析后果与危害 主要是指对自然环境和人类社会带来的影响，回答问题时要准确全面地进行分析。例如，温室效应的加强对地理环境、人类的生产与生活都产生了重大的影响，在回答问题时两方面都要分析到，不可偏颇。 (4)提出解决的措施和建议 一般可分为政策、法规性的措施，工程、技术类的措施，宣传、教育类的措施等，应从不同的方面来进行分析。具体分析如下表所示： 主要问题 具体措施 环境 污染 根本措施在于减少污染物排放(可通过提高资源利用率、废弃物净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的)，同时加强绿化，以增强环境自净能力；对于全球性问题还需加强国际合作 生态 破坏 根本在于恢复生态，因此首先要改变和停止不合理的人类活动，其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能 资源 短缺 要从“开源”(替代资源的开发、加强储量勘探等)和“节流”(提高利用率、减少浪费、加大资源循环利用等)两方面入手 4.当代垃圾产生的环境问题 影响方向 主要影响 对大气环境的影响 ①细微颗粒随风飘移，造成大气污染； ②垃圾分解，释放有害气体； ③垃圾填埋处理中逸出沼气； ④焚烧法处理时造成大气二次污染 对水环境的影响 ①垃圾倾倒污染水体，危害水生生物生存，缩减水面有效面积，降低排洪、灌溉能力； ②露天堆放和简单填埋，渗滤液造成地表水和地下水污染 对土壤环境的影响 ①风化、淋溶、径流侵蚀，破坏土壤生态环境； ②有害成分通过土壤在动植物体内积蓄，最终危及人体健康 其他影响方面 ①占用耕地，加剧耕地短缺； ②影响环境卫生，传播疾病； ③有害废物危害人类健康 5．环境污染原因的分析方法 (1)环境污染的污染源主要来自工业、农业、生活污染；不同环境污染的形成原因各不相同，要结合其特点进行具体分析。例如，产生赤潮的原因：沿海地区工业废水和生活污水的大量排放和过度海水养殖，造成海水富营养化，促使赤潮生物的大量繁殖；适宜的水温、盐度等环境有利于赤潮生物的繁殖；水体交换不良的港湾和沿岸海域容易发生赤潮。 (2)同一环境污染由于所处的地理环境不同，带来的危害也不相同。下面以我国的酸雨对长江南北危害程度不同为例进行比较： 地区 危害 形成原因 长江以南 大 ①降水多，有利于酸雨的形成；②多丘陵地形，且风速小，不利于酸性气体的扩散；③土壤呈酸性，而大气中的灰尘也呈酸性，无法中和酸性气体 长江以北 小 ①降水少，不利于酸雨的形成；②地形平坦，风力较强，利于酸性气体的扩；③土壤呈碱性，大气中的灰尘也呈碱性，可以中和酸性气体 6．环境污染整治类试题的思维建模 环境污染的成因有多种，但都是因为污染物的浓度与数量超过了环境承载力而造成的，因此环境污染的整治应重点从降低污染物的浓度、减少污染物的数量两方面着手。此外，再好的措施也需要人来实施，因此需要政府、公众的参与。 二、可持续发展 1．可持续发展的基本原则 公平性原则 ①同代人之间的横向公平性；②代际之间的纵向公平性；③人类生存与其他物种生存的公平性；④各国有权开发本国资源并确保不对其他国家的环境造成损害 持续性原则 ①面对有限的地球面积和有限的地球承载力，人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载能力之内；②人类应做到合理开发和利用自然资源，保持适度的人口规模，处理好发展经济和保护环境的关系等 共同性原则 ①地方性的决策和行动应该有助于实现全球的整体协调；②许多跨国界的全球性