让室成为学生成长的伊甸园-天门经济开发区初级中学.PPT

* 让实验室 成为学生健康成长的伊甸园 天门经济开发区中学校长 涂国银 实验室建设是现代学校规范办学的重要组 成部分,实验教学已成为全面实施素质教育， 着力培养学生实验技能、创新能力和科技素 质的一个重要环节。近几年来，我们开发区 中学紧紧围绕“为了学校大发展，更为自己发 展好”的目标，加大投入，科学谋划，坚持按 照“四化”标准建设学校实验室，让“教育思想 现代化，实验条件标准化，过程管理规范化， 学生素质优良化”的管理运行机制成为学校实 验室建设的一大特色，为学生的健康成长插 上了一双灵动的翅膀。 一、转变“四种观念”，实现教育思想现代化 诺贝尔奖获得者丁肇中教授在“应有格物 致知精神”一文中指出，现代教育应该使学生 具备理论联系实际的学风,真正养成格物致知 的精神。要实现这一目标，学校实验室建设 有着不可替代的重要作用。为此，我们花大 气力抓学习，明方向，变思路，促转型，从 转变“四个观念”入手，为学生努力构建与世 界接轨、与未来接轨的发展平台。 转变认识观，由实验室是教学的辅助性 设施转变到是素质教育的主阵地上； 转变教学观，由重视文化知识的传授转 变到重实践的体验、重技能的提高上； 转变价值观，由教师被动的服务性管理 转变到主动的教育性管理上； 转变人才观，由管理人员的“只会管、不 会做”转变到“管”、“做”兼优、一专多能上。 观念一变天地宽，我们的专兼职实验员和理 化生任课教师都负起了四个职责，发挥了四 个作用，并且收到了四个效果 . 第一、负起守住实验室，管好仪器设备之 责，充分发挥管理者的作用，收到了实验开 出率和设备完好率达到“双百”的效果； 第二，负起组织教学、指导教学之责，充 分发挥引导者的作用，收到了学生乐学会做 、学以致用的效果； 第三，负起仪器设备维修保养之责，充分 发挥保护者的作用，收到了实验室应有尽有 、随要随用的效果； 第四，负起教学研究之责，充分发挥开 拓者作用，收到了在科技王国寻秘探微、点 亮真相的效果。 实践证明，思想有多远，我们就可走多 远。只要我们一心一意为学生着想，我们就 一定能在实验室的建设和管理工作中大显身 手，为学生的全面发展开创出一片更为神奇 的天地。 二、实施“两全策略”，力求实验条件标准化 总结多年来的经验教训，我们形成了这样一个 共识，实验室要建就建成全市第一流的标准化实验 室，并能让实验室在有限的时间和空间里发挥出最 佳的功能。为此，我们采取“两全”策略，“全力以 赴”抓硬件建设，“全员上阵”抓立体化管理，通过 改造挖潜、分段推进，逐步实现了“实验条件标准 化”的目标。2010年，在市电教馆的大力支持下， 我们投入巨资建起了符合国家初中一类实验室标准 的实验室两个，准备室两个，并做到了水、电、风 “三通”，桌、凳、室舒爽。 为了管好用好实验室，我们还建立了一套科学 管理运行机制，全员上阵，人人动手，始终保持实 验室管理达到“十有十无”的最佳状态，即：有实验 管理制度、有实验管理员、有学生实验员助理、有 实验教学日志、有废物（液）回收箱（桶）、有清 洁卫生责任班级、有室内环境布置、有成果展示记 载、有防盗门窗、有消防安全设施；无灰尘、无污 水、无蚊虫、无老鼠、无霉变、无划痕、无裸线、 无火源、无偷盗、无毁损。我们的目的就是要让学 生们高高兴兴地进来做实验，安安全全地出去谈体 验，人人都爱上实验室，个个都变成实验操作的主 攻手。 三、强化“五大保障”，确保过程管理规范化 创建一份家业难，守住一份家业更难。为了让我校的实验室永葆“青春”，多出战斗力、多出优质人才，我们对每一个部位、每一个环节、每一个过程都采取了规范化管理，借助“五大保障”的合力，把实验室越办越好。 一是领导组织保障。学校成立了实验室建设领导小组，并安排一名副校长具体负责，亲自做实验，亲自抓管理，真正起到引好路、把好关、带好头的领导作用。 二是管理制度保障。充分发挥制度管人、管事 的作用，克服“放鸭式”实验的无政府状态。我们 尤其突出了过程管理中的安全性原则，切实筑起 “防火、防盗、防触电、防腐蚀、防疾病”等五道 防线，既管好物，更管好人。 三是专业队伍保障。我们积极推行校本培训， 通过理论学习，专题研讨，重点培训，外出取经 ，定期交流等多种形式，努力推动专业队伍的健 康成长，确保实验教学的高质量。 四是实施经费保障。每个学期初我们都会列出 专项经费预算，及时解决教师外出学习、印发有 关资料、室内布置更新、仪器物品添置、评比先 进表彰等等经费的结算问题，确保了