受施莱登启发.PPT

下列说法正确的是 A．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性 B．细胞学说是由沃森和克里克提出的 C．细胞学说证明了生物彼此间存在着亲缘关系 D．细胞学说使人们对生物体的认识进入到分子水平 在生物学高度发达的今天生物学家对细胞学说的认识是 ① 细胞是有机体， 一切动植物都是由单细胞发育而来， 即生物是由细胞和细胞的产物所组成； ② 所有细胞在结构和组成上基本相似； ③ 新细胞是由已存在的细胞分裂而来； ④ 生物的疾病是因为其细胞机能失常。 ⑤.细胞是生物体结构和功能的基本单位。 ⑥.生物体是通过细胞的活动来反映其功能的。 从细胞学说建立的过程可以领会科学研究的方法： ①科学家先从宏观——人体的解剖和观察入手； ②借助显微镜——进入微观世界 ③理论思维和科学实验结合——不断总结创新； ④细胞学说在修正中前进——科学无止境。 讨论： 细胞的统一性体现在哪些方面？ 讨论 水绵 蓝藻 黑藻的共同点是什么？ 将下列生物的细胞或结构进行归类 1、大肠杆菌 2、噬菌体 3、蓝藻 4、酵母菌 5、霉菌 6、HIV 7、水绵 8、乙肝病原体 9、细菌 10、支原体 11、黑藻 12、醋杆菌 13、苹果青霉 14、黑曲霉 15、蛔虫 （1）真核细胞：_______________________________； （2）原核细胞：_______________________________； （3）非细胞结构：_____________________________。 讨论：细胞不能无限长大的原因： 某同学操作步骤是否规范、准确？请予以指出及纠正。 某同学在做显微镜实验时，先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入一小块植物组织切片，小心展平后放在显微镜载物台正中央，并用压片夹压住。然后在双眼侧视下，将物镜降至距玻片1cm处停止。用左眼朝目镜里观察，同时转动细准焦螺旋，缓缓上升镜筒。 下列说法正确的是: A、先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜 B、先用粗准焦螺旋调节再用细准焦螺旋调节 C、把视野调亮，图像才清晰 D、高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数 需要用显微镜观察的高考考纲要求的实验？ 比一比 如何增值禽流感病毒？ 如何扩大培养大肠杆菌？ 如何进行动物细胞培养？ 如何进行植物组织培养？ 如何培养胚胎干细胞？ 下列关于原核生物的叙述中正确的是（??? ） A．细菌没有线粒体，不能进行有氧呼吸??? B．原核生物的遗传物质是DNA 或RNA C．蓝藻有少量叶绿体，能进行光合作用??? D．孟德尔遗传定律不适合于原核生物 甲流是由H1N1病毒感染引起的，它与大肠杆菌最明显的区别是 A．无成形的细胞核??? B．无遗传物质??? C．无细胞壁??? D．无细细胞结构 3.下列关于高倍物镜的叙述正确的是 A．因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察 B．在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上高倍物镜 C．换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰 D．若视野中部分细胞能看得清晰，另一部分细胞看不清楚，可能是材料切得薄厚不均 思考：细胞是一切生物体的结构和功能单位吗？ 细胞是一切生物的功能单位 生物技术的发展几个标志性事件 荷兰的列文虎克在17世纪后期发现了微生物世界；18世纪时瑞典的林奈建立了生物的科学分类法，创立了双名命名法。19世纪后，生物学获得了快速的发展，其中最主要的有施莱登和施旺,建立的细胞学说；微尔和提出了细胞病理学说；达尔文1859年发表了不朽名著《物种起源》，奠定了科学进化论的基础，1900年孟德尔遗传定律的重新发现，等等。由于这些重大进展，使生物学从原来的描述性学科发展成一门实验性的学科。自20世纪50年代以来，由于自然科学新成就在生物学研究中的广泛应用，更使生物学的研究逐步深入到分子结构与功能水平，从静态观察发展到对生命活动过程的分析和测定。1953年由沃森和克里克两人提出了遗传物质脱氧核糖核酸（DNA）的双螺旋结构模型，从此，把整个生物学研究推进到分子生物学的新阶段。到了70年代，一门由分子生物学与实践密切联系的新学科——生物过程学脱颖而出，它标志着生物学理论与实践结合的最新成果，为人类更有效地利用和能动地改造生物界提供了锐利武器。 * 考点 7 细胞学说( 简述其基本观点分析其建立过程） 考点 8细胞的大小、数目和种类（举例说出） 考点 9高倍显微镜的使用（用高倍显微镜观察几种细胞，比较、分析不同细胞的异同点） 高考一轮复习 细 胞 概 述 细胞学说是现代生物学的基础 思考 1855年，德国