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浅述小语课堂上如何有效激发学生想象力 　　摘要：《语文课程标准》提出：在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。想象力比知识更重要，没有想象，就没有创造发明。语文教学中如何培养学生的想象能力呢？笔者从以下四个方面进行探析：一、运用教材，启发想象力；二、引导质疑，展开想象力；三、强化训练，提高想象力；四、延伸课外，丰富想象力。通过这些途经，可以逐渐培养学生的想象能力。 　　关键词：想象力；思维；兴趣 　　中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）11-0088-01 　　想象是人们头脑中，把原有表象加工改造成为新的表象的思维方法，是发展儿童的语言和思维的一条重要途径.它是形象思维比较高级的一种形式.想象从本本本质上讲可以说是表象的运动和发展.正如教育家乌申斯基所说的：强烈的活跃的想象是伟大智慧不可缺少的属性。 　　小学生的想象力犹如一个尚未开启的宝藏，只要善于挖掘，就会找到取之不尽、用之不竭的宝藏。如果没有挖掘那么就可能把宝藏埋没于地底，如何挖掘这些宝藏，发挥学生丰富的想象力呢？ 　　1.创设情境，放飞想象力的翅膀 　　1.1 引入情景。低年级的语文课本中有不少课文是情景交融的，教师可创设情境把学生引入诗情画意的意境中，再配上合适的音乐，接着让学生想象说话。如在教学小学语文第四册《望星空》的开头导入时，教师先出示