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·议论文要审清材料的思想性 ·议论要审清材料的思想性 　　作题目是看一段或几段材料，要求根据材料自拟题；或者规定题；或者要求围绕一定的中心作；这就叫做看材料作。和命题作不同，看材料作是由必须使用的材料和作要求两部分构成的。因此，认真读懂材料，审清材料含意，是把握作要求，写好看材料作的关键。如果说，不给材料的命题作，题目本身包含了作的条和限制，那么给材料作提供的材料，既是给作创造的条，也是对作进行的限制，只是和命题作在命题形式上不同而已。 看材料作的范围广泛，形式多样。就材料的范围说，有名人轶事、格言警句、故事寓言、书信漫画、人物对话、社会生活概述、自然现象介绍等；就作的形式说，有读后感、评论、书信、看图作等。顾名思义，看材料作的特点就是看材料。材料没有看懂，或是看错了意思，也就是审题不清；如果下笔作，必然离题、偏题。要想审清材料的含义,首先，就要审清材料的思想性。 　　1980年高考作题的一段材料是这样的：达芬奇（公元142-119年）是欧洲艺复兴时期意大利一位卓越的画家。他从小爱好绘画，父亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨，拜名画家佛罗基奥为师。老师不是先教他创作什么作品，而是要他从画蛋入手，他画了一个又一个，足足画了十几天。老师见他有些不耐烦了，对他说：不要以为画蛋容易。要知道，一千个蛋当中从没有两个是形状完全相同的；即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看，形状也就不同了。比方说，把头抬高一点看，或者把眼睛放低一点看，这个蛋的椭圆形轮廓就会有差异。所以，要在画纸上把它完美地表现出，非得下一番苦功不可。佛罗基奥还说：反复地练习画蛋，就是严格地训练用眼睛细致地观察形象，用手准确地描绘形象；做到手眼一致，不论画什么都能得心应手了。后芬奇用心学习素描，经过长期的艰苦的艺术实践，终于创作出许多不朽的名画，成为一代宗师。 　　这则材料的思想性并不难明白，但是有的考生在中却这样立论：画蛋是很难的，但只要学会了画蛋，就能成为大艺术家。显然，出现这样的错误，在于没有抓住材料中体现观点的关键语句。材料中不要以为画蛋容易这一句，只是用说明非得下一番苦功不可这一观点的；而达芬奇能成为大艺术家，根本原因是用心学习素描，而不是只学会了画蛋。有的考生由于能抓住材料中的关键语句，就准确地把握了材料的思想性，由此生发感想，也就不是生拼硬凑或无的放矢了。下面这篇读后感，由材料引出论题，对关键语名的理解十分准确，一起笔就把握了题意： 达·芬奇这一名字，我很熟悉，他是欧洲艺复兴时期意大利一位卓越的画家，曾经创作了象《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》等许多不朽的名作。可是，只有当我读了《画蛋》一后，才了解到这位艺术大师的绘画生涯是从画蛋开始的。 　　粗一看，画蛋和创作《最后的晚餐》似乎有些风马牛不相及，谁都可以提起笔画上一个圆不溜秋的蛋，形状和真蛋似乎也差不离。但芬奇的老师，名画家佛罗基奥却别具眼光，他对芬奇的第一次训练，就是画蛋。佛罗基奥曾告诫芬奇说：不要以为画蛋是容易的事，要真正在纸上把它完美地表现出，非得下一番苦功不可。是的，万丈高楼平地起。高楼大厦能矗立云天，就在于它根底深厚，基础坚实。 不是吗？如果达芬奇没有名师这一番严格的训练，那就很难想象他日后会成为一代艺术巨匠；著名的意大利小提琴家巴格尼尼如果没有拉提斯代的严格基本训练，又怎会成为闻名全球的小提琴之王；我国著名的京剧表演艺术家李少春如果没有扎实深厚的武功和唱功底子，又怎能成为武兼备的演员，在表演艺术上达到如此炉火纯青的地步……一句话，他们都曾经画过蛋，都经过长期艰苦的艺术实践，为万丈高楼的建造打下了深厚的地基，才使他们达到了一般人所难以达到的境界。 由点出达．芬奇的不朽名作和画蛋的关系入题，用语简练。 宕开一笔，欲扬先抑，但字转折，笔法多姿。强调第一次训练，就是画蛋，然后有目的地引录材料，点明非下一番苦功不可后，提出论题。 用反问句形式，提出三个事例作论据，紧扣材料，又紧扣论题。 　　以一句话，他们都曾经画过蛋一句收住，进一步点出长期艰苦的艺术实践的重要，紧扣万丈高楼和打地基，深化论题。 有的材料没有关键语句揭示思想性，例如一个故事、一则事例、一种现象、一段对话、一幅漫画等，那就要挖掘材料蕴含的本质意义，透过字面，概括出材料的内涵，把握材料的思想性。例如下面这个故事： 我国足球明星柳海光，在参加奥运会足球预选赛期间，他的父亲病重住院，柳海光无法照看父亲。这时有12个青年球迷自动组织起，轮流照顾他的父亲。医院的护士不知内情，看他们细心照料的情景，对人说：这位老人的儿子们真孝顺！ 有的同学看到故事中照顾老人的表面现象，便把这则材料概括为尊老，这并没有把握材料蕴含的本质意义；应该想一想：12个青年球迷为什么要照顾这位老人？因为他是足球明星柳海光的父亲。如果换成别人家的父亲，恐怕是不会这么孝顺的。所