2019版高考语文复习专题三语言表达简明连贯得体准确鲜明生动含逻辑第3讲语言表达连贯主观题_补写句子.docVIP

PAGE PAGE 24 第3讲　语言表达连贯(主观题)——补写句子 “补写句子题”因能很好地考查学生的阅读理解、分析推断、逻辑思维、规范表达等语言综合能力，成为大家普遍认可的经典题型之一。试题短小精悍、意韵俱丰、松紧有度，充分体现了新高考“考活思维”的命题导向。 一、解构高考真题——明确思维切入点 [提示]　请考生先试做真题，再对照右栏反思领悟。 高考真题 思维切入点 　　1.(2017·全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分) 药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，①　　　　　　　　　　。以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液，随着时间推移，②　　　　　　　　　　　　。当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。然而，③　　　　　　　　　，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。 参考答案：①也可能对身体产生损害　②血液中药物浓度会逐渐升高　③药物浓度并不是越高越好 1.定文体主题 本文是关于药品的使用情况及其效用的说明文。 2．辨句间关系 本文段共4句，第1句是总领句，第2～4句是解说句。第2、3句从正面介绍药物发挥疗效的过程。第4句从反面介绍药物过量会对人体产生危害。 3．抓隐性提示 根据“但若使用不当”和“然而”后面的“可能产生毒性，危害身体健康”，可推知①处所填内容与药物对身体产生危害有关。药物被吸收进血液，随着时间的推移，进入血液的药物肯定越来越多，而又根据横线后面的“药物浓度”，可推知②处所填内容应强调血液中药物浓度高。“然而”提示我们，③处所填内容与前文构成转折关系，且与药物浓度有关。 　　2.(2017·全国卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分) 为了保护自己，变色龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有一种根深蒂固的看法，以为变色龙①　　　　　　　　　　，就可以变成什么颜色。其实，②　　　　　　　　　　。蜥蜴类动物的皮肤变色③　　　　　　　　　　，温度和光线是其决定因素，而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。 参考答案：①想变成什么颜色　②事实并非如此 ③是需要外在条件的 1.定文体主题 本文是关于变色龙变颜色的说明文。 2．辨句间关系 本文段共4句，第1句是总领句，第2～4句是解说句。第2句谈的是人们的错误看法，即变色龙变色不需要条件。第3句是对上文“根深蒂固的看法”的否定。第4句谈的是变色需要有外在条件。 3．抓隐性提示 ①处，根据下文“就可以变成什么颜色”可知，应填“想变成什么颜色”之类的内容。②处，“其实”引出转折的内容，根据下文对上文“根深蒂固的看法”的否定，可填“事实并非如此”之类的内容。③处，对下文“温度”“光线”进行总结，可填“是需要外在条件的”之类的内容。 　　3.(2017·全国卷Ⅲ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。(6分) 太阳能与风能①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力加强；夏季阳光强度大而风小，②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。常见的风光互补发电系统有两套发电设备，夜间和阴天由风力发电装置发电，③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，在既有风又有太阳的情况下，二者同时发挥作用，比单用风力或太阳能发电更经济。 参考答案：①在时间上有很强的互补性　②冬季阳光强度小而风大　③晴朗的白天由太阳能发电装置发电 1.定文体主题 本文是关于太阳能、风能、光能发电的互补性的说明文。 2．辨句间关系 本文段共4句。第1句是太阳能与风能发电在时间上的互补问题。第2句是解说句，对第1句的内容进行解说。第3句是过渡句。第4句说明风光互补发电系统的情况。 3．抓隐性提示 第一个空格，从后文看，“白天”“夜晚”“夏季”是时间，而“白天”和“夜晚”的太阳能与风能的情况是互补的，由此分析，空格处所填内容应该强调太阳能与风能在时间上互补的特点；第二个空格，前文分号前的内容是对比白天、夜晚两种时间点阳光、风的特点，接着写“夏季阳光强度大而风小”，从对比的角度分析，空格处所填内容应该是“冬季阳光强度小而风大”；第三个空格，从前文的“风光互补发电系统”分析，“夜间和阴天”用风力发电，那么空格处所填内容应该涉及晴朗的白天的发电情况，即“晴朗的白天由太阳能发电装置发电”。 　　eq \a\vs4\al([规律总结]) 文体类型 以说明文为主，很少有其他表达形式的语段。(这是因为：说明文表述严谨、逻辑性强，能很好地考查考生的思维，让考生循序思考) 设空