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一、指导思想 《语文课程标准》指出：“语文教学要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料的能力。” 二、读书目标： 每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。 三、具体措施： （一）启动读书活动的前期准备 （二）激发学生浓厚的读书兴趣 （三）培养学生良好的读书习惯 （四）做好教师的推荐指导工作 （五）开展丰富多彩的展示活动 1、师生制定读书计划。 2、捐献书籍，做好借书的管理登 记、工作。 3、建立学生阅读个人档案卡，记录学生的阅读内容和成效。 4、在班级中建立班级图书角、在家里设立自己的小书库。 启动读书活动的前期准备 1、开展“名人勤学好读”故事比赛，古诗词串串烧，我和名言交朋友等活动，激发学生读书的兴趣，从中发现读书的快乐，在故事中感受读书的意义。 2、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。 3、充分利用了班级图书角，孩子们每天可以借阅，利用课余的时间进行阅读。 4、开展交换活动。小组内的书籍读完后，小组间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。 5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。引导学生课前课后收集有关资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进行研究。 激发学生浓厚的读书兴趣 1、帮助每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。 2、鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意。 3、提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生自制一本采蜜集，每天摘录几个好词或几句好话 培养学生良好的读书习惯 1、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。 2、提倡个性阅读，结合已掌握的“读书做记号”、“读书做笔记”的简单读书方法，让学生掌握一种或几种适合自身特点的读书方法。 3、要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在《摘记本》中，鼓励学生多写读后感日记。 做好教师的推荐指导工作 1、开展交流活动，学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。 2、作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣。 3、老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。 开展丰富多彩的展示活动 古诗词串串烧 我和名言交朋友 读书知识竞答 名人读书小故事 …… 古诗词串串烧 每个笑脸背后有一首古诗词，同学们可自由选择。 背出来的同学可给小组计1分 望庐山瀑布 ︱ ︱李白 游子吟 孟郊 我和名言交朋友 为中华之崛起而读书 。 ——周恩来 书籍是人类进步的阶梯。 ——高尔基 读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——歌德 读书有三到：谓心到、眼到、口到。 ——朱熹 读书知识竞答 巧填人体部位，按顺序填出相应的人体部位。 出人（ ）地， 焦头烂（ ）， 另（ ）相看， 画龙点（ ）， 一（ ）了然， 扬（ ）吐气， 千钧一（ ）， 掩（ ）盗铃， 嗤之以（ ）， 唇（ ）相依， 劈头盖（ ）， 三头六（ ）， 一（ ）遮天， 了如指（ ）， 感人（ ） 腑， 铁石心（ ）， （ ）胆相照， 摩（ ）擦（ ） 1、神话故事《精卫填海》中，精卫填海的原因是什么？ A 喜欢大海 B 报复大海 C 帮助别人 2、《后羿射日》中后羿射了几个太阳？ A 8个 B 9个 C 10个 3、中国古代神话中，天被人破坏了，后来是谁用五彩石把天补好了？ A 女娲 B 共工 C 神农氏 4、《愚公移山》中，愚公为什么要移山？ A 无事可做 B 大山是他的敌人 C 为了交通便利 5、《闻鸡起舞》的故事告诉我们： A 要早点起来跳舞 B 要互