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PAGE \* MERGEFORMAT 4 PAGE \* MERGEFORMAT 4 PAGE PAGE 4 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行 1.2 调查周边环境中的生物 学案 2013-9-2 班级____________ 姓名______ ___ 学号____ _____ 【学习目标】1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。 2、尝试描述身边的生物和它们的生活环境。 3、初步培养调查能力以及和同学分工合作的能力。、 【温故知新】选择题： 1.（2011湖南湘潭）在显微镜下观察一滴湘江水，发现有一些能运动的绿色小颗粒，下列哪项可作为判断这些小颗粒是生物的依据（ ） A。有细胞结构 B。呈球形 C。呈绿色 D。体积微小 2。所有生物共同具有的一组特征是（ ） A。呼吸与运动 B。运动与排出废物 C。生长与繁殖 D。需要营养与运动 （2011广西贺州）下列哪个语句能体现生物的生活需要营养（ ） A。种瓜得瓜，种豆得豆 B。春种一粒粟，秋收万颗籽 C。夜来风雨声，花落知多少 D。朵朵葵花向太阳 【导入】情境引入：1、??某生物小组要想了解某地市场的各种蔬菜其销售状况，这时我们常用到调查法。 2、??当你走进农田，要记录你所看到的生物并对其进行分类，应采用什么方法？ 【自主学习】阅读教材P9-11内容，并填空： 1.调查时首先要明确?????? 和????? ? ，制定合理的???? 。调查的范围很大时，就要进行????? ，调查过程中要如实?? ?? 。对调查的结果要进行?? ?? 和? ??? ，有时要用数学方法进行统计。 2.调查校园的生物种类的方法步骤是： （1）选择调查范围（校园）。 （2）分组：__________人为一个调查小组。 （3）设计调查路线。 （4）调查记录（请特别注意____________、___________和_________ __等处容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的__________和__________。 （5）归类。 （6）将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。 【探究】阅读下面的一段文字, 根据短文回答问题: 沐浴着早上的阳光, 在一阵阵的稻花香里, 我迈着轻盈的脚步走进了外婆家的村子. 对于久居城市的我来说, 农村的一切都是那么新鲜、有趣、美好. 一条弯弯的小河绕村而过, 河边绿树成阴; 河里不知名的小鱼儿欢快地游动, 不时还看见几只小河蟹在笨拙地爬动; 透过柳树的枝叶, 是一望无际的绿油油的麦田. 来到外婆家, 门外是一畦菜地, 种着辣椒、茄子、西红柿、豆角、小葱、韭菜……真是生机勃勃! 哇! 还有一只大黄狗! 可能是护卫主人吧, 它竟冲我直叫, 我赶紧躲到了一边. 咦! 那边是什么? 噢! 原来是几只可爱的小兔子在吃草. 那边还拴着一只大山羊, 与它为邻的几只大白猪在猪圈里“哼哼”叫着。瞧，一棵大树下还拴着一头黑色的小毛驴。真有意思！我抬头望去，几只小燕子盘旋在天空，似乎在欢迎我的到来。 ⑴ 结合该同学的见闻，请你替他设计一个调查表，将他看见的动物和植物分别写在调查表中。 生物种类调查表 班级__________调查时间__________调查人：_______________ 生物编号 生物名称 数量 生活环境 分类 ⑵ 对于调查过的生物，请你用两种以上的方法进行归类。 ⑶ 假如你亲临现场调查，你认为应该注意哪些事项？ 归纳：对调查的生物，可以有多种归类的方法： ⑴按照形态结构特点分，将生物归为____________、____________ 三大类。 ⑵按照生活环境，可分为____________ 和____________ 等。 ⑶按照用途，可分为__________ 、____________、____________、____________等。 你还能想出其他的分类方法吗？ 【小结】调查的一般过程： 明确调查目的和调查对象 设计合理的调查计划，设计一份完善的调查表 开展调查（调查时要如实记录，要做到细心、仔细和耐心，而且要全面） 对调查结果进行数据整理和分析 撰写调查报告。 【过关检测】 B类（基础过关）： 1、下列活动，可采用调查法进行的是（????）  A、第五次全国人口普查????????B、海底珊瑚礁成分的测定  C、优良作物品种的培育????????D