六年级信息技术（上册）教学案.docVIP

WORD格式整理 专业知识分享 六年级信息技术上册教案 1、影视世界很精彩 教学目标： 1、认识常用多媒体采集设备，了解它们的功能 2、通过录制并保存声音文件、获取数码相机中的照片，初步掌握声音和图片素材的采集方法，感受数字化信息存储的优势。 3、通过对多媒体素材文件的整理，巩固文件整理能力，强化分类整理意识 重点：声音的采集方法 难点：采集合适的多媒体素材 教学过程： 一、 提出问题 校园里的生活是美好的，绿色的草坪、可爱的伙伴、愉快的游戏……能不能把它们记录下来，保存到电脑中呢？需要用到什么工具？ 二、认识采集工具 (1)根据学生的回答，适时出示实物或利用屏幕播放该输入设备的多种样式图片，并指出这种工具能帮我们获取怎样的信息。 (2)认识拓展：你还知道哪些采集工具？ (3)认识小结：这些工具都能帮我们获取生活中的声音、图像、影像，并以“数字化”的形式存储在电脑中。 三、应用采集工具 (1)录制一首歌曲要用到什么采集工具？仅仅把话筒放在电脑边上就能录制了吗？ (2)教师或请学生示范“话筒连接主机音频输入处，启动录音机程序” (3)若有条件，可以小组为单位用数码相机拍摄电脑室内学习环境，并由教师或学生示范输出数码照片的方法 (4)提问并屏幕演示：你知道摄像机里的影像是怎样输入到电脑中的吗？(强调设备连接和软件辅助) (5)小结：要使采集工具中的信息保存到电脑中，一般需要用什么来帮忙？ 四、资料整理。 (1)提问：获取的信息多了，存放在一个地方就会显得较为杂乱，有没有好的管理方法？ (2)让学生用建文件夹的方法来分类存放采集的资料文件 2、录制声音很轻松 教学目标： 1、认识常见的图片浏览软件，掌握用查看图片的基本方法，体验图片浏览软件查看图片的便捷 2、通过用管理图片文件，掌握在中重命名文件的两种方法，进一步强化分类整理文件的意识 重点：掌握用查看图片的方法 难点：批量重命名文件的操作方法 教学流程： 一、激趣导入 老师在你们“照片”文件夹中存放了最新拍摄的校园风景照片，想不想看看？ 二、浏览照片 (1)学生尝试寻找并用各种方法浏览新的照片 指出：这样一张张地浏览照片，不是很方便，有没有快捷的方法呢？ (2)介绍软件界面 (3)学生尝试用浏览照片 (4)问：怎样才能将照片的缩略图放大呢？ 鼓励学生看书自学、同桌合作尝试解决。 三、整理照片 (1)提出问题：文件夹中的照片多了，就会显得杂乱，有什么好方法呢？(建文件夹进行归类、用中文重命名照片文件。) (2)提出问题：你觉得我们的照片可以分成几类？应建几个文件夹？ 并在中作建文件夹的示范 (3)怎样把照片移到相应文件夹中呢？让学生进一步通过看书尝试自学解决 练习建议： 本课的练习可以先引导学生发现所有照片的文件名有什么问题？然后示范一个照片文件的重命名操作，最后让学生完成照片文件下所有文件的重命名。本课练习难度不大，但比较费时。 3、混合声音更达意 教学目标： 1、掌握用主要工具栏按钮旋转图片的方法 2、掌握用“修改”菜单剪裁图片的方法 3、通过比较，知道图片尺寸大小与图片文件大小的区别 重点：掌握旋转图片和剪裁图片的方法 难点：图片尺寸大小与图片文件大小概念的区别 教学过程： 1. 提出问题 用数码相机拍摄景物时，有时常把其他不想要的景物也拍摄进去了，有没有好的补救方法呢？（修剪。） 这一点，能帮助我们轻松解决。 2. 照片修剪。 (1)出示照片，引导学生分析照片：你觉得哪些地方需要剪裁掉。 (2)教师或学生示范剪裁过程，指出：选定的部分保留下来，没有选定的部分就被剪裁掉了。并强调：只有最后按“保存”钮才能将效果保留下来。 (3)学生尝试。 (4)“如果操作失误了怎么办呢？”引导知识迁移，用好中的“撤消”功能。 (5) 出示照片，提出问题：有时照片拍得太暗了，用能不能解决呢？让学生利用工具栏上的工具试试，也可以看书自学。 (6) 用“有时候要处理的照片很多，如果每幅照片都要这样调整就会显得效率很低，有没有快捷一点的方法呢？”来引出“教你一招”的内容。 (7)“工具栏其他按钮有什么作用呢？想不想试试？”让学生尝试工具栏上的其他图像修改工具。 3. 上传照片。 要求学生上传各自修改的照片到网络学习平台中，互相评价，研究怎样修改效果最好。 4. 学习小结。 通过这几天的学习，你对有了什么新的认识？你最欣赏的什么功能？ 7、轻松调节图片 教学目标： 1、了解“编辑”任务工具栏中各类工具的功能 2、掌握调节图片的亮度和色彩、调整图片大小的方法 3、在用各种色彩调节工具完善图片的过程中，感受图像处理软件的强