为人师表 以德立教优秀.pptVIP

2014年9月9日,习近平总书记在北师大考察和座谈时希望广大教师： 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 一、中西方的师德传统 罗尔斯教授讲到紧要处，适巧阳光从窗外斜射进来，照在他身上，顿时万丈光芒，衬托出一幅圣者图像，十分眩目…… 学期快要结束的时候，罗尔斯教授讲完最后一堂课，谦称课堂所谈全属个人偏见，希望大家能做独立思考，自己下判断。语毕，走下讲台。全部学生立即鼓掌，向他致谢。罗尔斯教授频频挥手，快步走出讲堂。可是在他走出后许久，掌声依然不衰，冬天拍手是件苦差事，我的双手又红又痛，问了旁边的美国同学到底还要拍多久，同学回答说：“让罗尔斯教授在遥远的地方还可以听到为止。” ——吴咏慧《哈佛琐记》 二、师德建设的新时期、新形势、新阶段 正确认识高等教育“新常态” 习近平：速度变化、结构优化、动力转化的经济发展新常态，要“更加注重加强教育和提升人力资本素质，更加注重科技进步和全面创新。 李克强：没有高素质的人才资源，实现转型升级、全面建成小康社会就缺乏根基。 刘延东：认识新常态、适应新常态、引领新常态，是当前和今后一个时期经济发展的主旋律， 也是教育工作的大逻辑。 立足高等教育的定位与使命，为破解地方本科院校面临的转型与办学难题，也应积极构建自身的“新常态”。 教育的“常态” 教育的“新” 会说话的大数据进入教学 合理房价与家庭年收入之比：世界银行5:1，联合国3:1。现实中，美国3:1，日本4:1。发达国家最高悉尼8.5:1。中国20—30:1，北上广深40:1。 融教育——水性教育 ——有形似无形，无形还有形 ——形（固、液、气）不是关键，本质（H2O）是关键 教育的新常态——新环境中回归教育的本源： 大应用观、大工程观、大生活观、大文化观—新常态中的办学理念 适应教育新常态 凸显以学生为中心的理念。 拓展课程建设的学科视野。 改革大学的课程教学范式。 优化学生的综合评价机制。 坚守从严治教的共同信念。 以新常态的思维，来把握高等教育改革的着力点；以新常态的思维，来应对学校发展中遇到的各种矛盾和问题。 三、新形势下应着重突出的师德内涵 四、师德建设的举措与重点 教师职业道德的主要规范 1、爱岗敬业 （教师对职业） 2、教书育人 （教师对学生） 3、团结进取 （教师对集体、同事） 4、严谨治学 （教师对教学、科研） 5、为人师表 （教师对待自己） 教师职业道德的基本原则 1、事业为先的原则 （处理好集体与个人的关系） 2、学生为本的原则 （处理好教师与学生的关系） 杨帆门事件 3、真理为上的原则 （处理好教学与科研的关系） 学术腐败 如何教好书？ 教师有两个转化：教材-----讲义 讲义-----讲述 第一步：备好课。主要是： 钻研教材，了解学生，设计教法，编写教材，设计板书。 第二步：上好课。注意讲课技巧，例如讲解分开，开合有度，首尾呼应等。 第三步：课后反思。 钱钟书： 得学位是为了把论文哄过自己的先生；教书是把讲义哄过自己的学生。 备课注意事项 注意增减哪些内容 讲清哪些章节 突出哪些重点 突破哪些难点 联系哪些热点 解决哪些问题 如何育好人？ 正确的教育观、人才观、学生观。 多种教育能力与技巧. ??? 一位苏联教授流亡美国，在一所大学讲授俄国文学史。有一天上课他叫学生关上门窗和电灯，拉起厚厚的窗帘，教室里漆黑一片。他开始讲课，他说，在俄国文学史的苍穹中，有无数璀璨的明星。说着，他打开一盏灯，“这是普希金”；接着又亮了一盏灯，“这是果戈里”；又一盏灯亮了，“屠格涅夫”……随着灯一盏盏亮起，教室里的黑暗也逐渐散去。这时，教授快步冲到窗前，一把拉开窗帘，阳光瞬间倾泄进来，充盈着整个教室。对着阳光，他激动地喊着：“同学们，看那，这就是托尔斯泰！”?????? 教师职业的特殊性 教师劳动的对象——学生（有思维、有情感的活生生的人要因材施教） 教师劳动的目的和任务——教书育人（社会责任感） 教师劳动的工具和手段——自身素质（个性化与自觉性） 教师劳动的人际关系——与人打交道（复杂性与重要性） 教师劳动的成果——新知新人（广泛性与长期性） 教师职业社会作用 名师风采 名师风采 名师风采 在他的领导下，清华才得以在十年之间从一所颇有名气但无学术地位的学校一跃 而跻身于国内名牌大学之列。 梁启超为清华书写的大学精神：自强不息、 厚德载物。 名师风采 教师的