浅谈在校中生犯罪的预防.docVIP

PAGE PAGE 6 浅谈在校中学生犯罪的预防 　在21纪中国中学生犯罪已成为各方面关注的一个社会问题。无论是对规则的严格遵守，亦或对事实的准确认定，还是对行为的道德判断，均认为犯罪的预防应当分为四点，自我预防、家庭预防、学校预防和社会预防，其中以学校预防和社会预防为重点。在学校和社会的预防工作中，学校应当注重全面教育，素质教育和文化教育是同等重要的。学校不能只片面的追求升学率，而忽视学生的人生观、价值观等，导致学生在其它方面的教育欠妥。社会应当狠抓预防工作，使未成年人犯罪的几率降到最低。第三部分，未成年人犯罪已成为全社会所关注的问题，地方政府及司法机关在各个方面已经出台很多政策，希望通过各个单位、集体严厉打击未成年犯罪。 　[关键词] 中学生 犯罪 原因 预防 　中学生是祖国的未来，是社会主义建设事业推向前进的希望。可是，近年来，由于种种原因，却有不少的中学生染上了社会上的坏习性，走上了违法犯罪的道路。如何预防和减少中学生违法犯罪，已成为每个学生家庭、社会和学校值得认真思考和亟待解决的课题之一。就当前中学生犯罪的特点、原因及其对策作一浅析。计资料表明，我国中学生犯罪，尤其是受到刑事追究重大犯罪，正以每年15%的速度上升。据公安部公开的数据显示，近年以来我国中学生犯罪的平均年龄比八十年代提前了2—3岁。且有继续上升趋势。对此，公安部曾发出过红色警告：中学生犯罪及其低龄化已成为严重危害社会治安的一个突出问题。近年来，未成年人犯罪在犯罪成员的低龄化、犯罪类型多元化、犯罪方式团伙化，作案方式成人化、智能化的基础上又呈现出闲散未成年人等群体违法犯罪凸显、由单独作案向集体性的共同作案转化、侵犯财产犯罪严重、因非法网吧、毒品等不良因素导致的未成年人违法犯罪上升、家庭问题和失学辍学问题对青少年违法犯罪的影响明显、教育改造呈现反复性、校园暴力犯罪化等新的特点。未成年人自身因素、社会不良风气、家庭的负面影响和学校教育模式等是未成年人犯罪的重要原因。预防未成年人犯罪需要家庭、学校、社会各方面共同努力。 一、中学生违法犯罪的概念和表现形式 在我国，中学生人犯罪的概念与其他国家也有所不同，中学生犯罪这个概念，在我国还不是法律术语，只是一种习惯性称呼，因此对其内涵、外延有一些不同意见。目前中学生犯罪比例逐步上升，除具有犯罪成员的低龄化、犯罪类型多元化、犯罪方式团伙化、作案方式成人化、智能化的特点外，又呈现出一些新的趋势，这表明我国未成年人违法犯罪已进入了一个新的阶段。具体表现为： 　（一）侵犯财产犯罪严重。根据公安部有关统计，2003年我国中学生犯罪案件中，抢劫占46.3%；抢夺占23%；盗窃占6.6%。并且在过去6年中，盗窃、抢劫问题也比较严重，最新统计，该群体违法犯罪占一些城市违法犯罪总数的60％左右。 　（二）因非法网吧、毒品等不良因素导致的未成年人违法犯罪上升。最新统计，因互联网传播不良信息诱发的未成年人犯罪增加了5倍多。到 2003年底，全国累计登记在册的吸毒人员已达105万人，青少年占72％，而且男性吸毒者80％有其他违法犯罪行为，女性吸毒者80％从事卖淫活动。中学生渴望友情、乐于合群，容易相互影响。只要其中一人有犯罪意识，就可能共同作案，形成共同犯罪。据统计，60—70%的中学生罪案件属于团伙作案，纠集多人，相互利用。 　（三） 过去中学生犯罪，只是勾结社会上的人才能作为，而目前大多数在校生独立性犯罪，存在的形式有以下三种：一是抢劫在校学生的钱财；二是团伙型近似黑社会发最；三是早恋而引发的矛盾导致的暴力伤害。 　（四）侵犯对象同龄化。从未成年人犯罪所侵犯的对象来看，主要是相当年龄的未成年人。“欺软怕硬”在这里就是个很好的体现。表现在：未成年人绑架未成年人，未成年人抢劫未成年人，未成年人伤害未成年人。 （五）中学生犯罪的教育改造呈现反复性。 中学生思想具有较强的可塑性，极易受外界条件的影响，往往是“近朱者赤、近墨者黑”。违法犯罪的未成年人，易于接受教育改造，但也存在较大的反复性。有的未成年人犯过去作案手段单一，但从劳改、劳教农场出来后，作案手段更加复杂化。中学生犯罪的一个突出特点，是所犯新罪比以前犯的罪严重得多，当前我国许多大案要案和恶性案件，多系重新犯罪分子所为。特别是一些中学生累犯、教唆犯及犯罪团伙头子，虽然经过多次处理和教育挽救，但他们经多次作案强化了犯罪动机，成为熟练犯，一旦犯罪行为受到制裁或不切实际的需求受阻后，不但不思悔改，不予收敛，反而疯狂地报复社会。 （六）认罪态度较好、多数有悔罪表现。中学生毕竟涉世不深，一旦被抓获后，多数能如实供述自己的犯罪事实，并能检举揭发同伙的犯罪事实。大多有悔改之意。 有人将未成年人犯罪与环境污染、贩毒吸毒并列为世界三大公害。公安部曾发出过红色警告：