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微机原理课程设计心得体会 　　篇一：微机原理课程设计 　　课程设计报告  　　( XX—XX 年度第 一 学期)  　　课 程： 微机原理及应用 题 目： 动画显示 显示三角形并倒置 院 系: 控制与计算机工程学院 班 级：自动化1004 姓名学号： XX XX  　　指导教师： 程海燕设计周数：一周成 绩：  　　XX年 1 月 11 日  　　XX  　　日期： 　　《微机原理及应用》课程设计 　　任 务 书  　　一、 目的与要求  　　1． 通过对微机系统分析和具体设计，使学生加深对所学课程的理解。 2． 掌握汇编语言程序设计的基本方法和典型接口电路的基本设计方法。 3． 培养学生分析问题、解决问题的能力。  　　4． 培养学生对微型计算机应用系统的基本设计能力。 5． 提高学生的实践动手能力和创新能力。  　　二、 主要内容  　　1． 动画显示及显示三角形并倒置。  　　2． 针对所选择的设计题目进行硬件设计，合理选用所需元器件，绘制系统结构框图、硬件接线图，  　　并在实验系统上完成电路的连接和调试。  　　3． 根据所选题目的要求对微机系统进行程序设计，绘制程序总体流程图并编写源程序上机调试。 4． 写出课程设计报告，对整个设计过程进行归纳和综合，对设计中所存在的问题和不足进行分析  　　和总结，提出解决的方法、措施、建议和对这次设计实践的认识和收获。  　　三、 进度计划 　　四、 设计成果要求 　　1． 系统硬件设计合理，软件编程达到设计要求。 2． 系统硬件结构图和软件流程图绘制清楚规范。 3． 设计报告完整规范。 五、 考核方式  　　根据设计任务的完成情况、课程设计报告撰写情况及演示答辩情况采用五级记分制评定成绩。 学生姓名：  　　指导教师：  　　一、课程设计目的与要求  　　1． 通过对微机系统分析和具体设计，使学生加深对所学课程的理解。 　　2． 掌握汇编语言程序设计的基本方法和典型接口电路的基本设计方法。 3． 培养学生分析问题、解决问题的能力。 　　4． 培养学生对微型计算机应用系统的基本设计能力。 5． 提高学生的实践动手能力和创新能力 二、课程设计正文 1. 设计要求  　　（1）动画显示：用字符组成汽车图形，在屏幕显示从左向右开动的汽车；  　　（2）显示三角形并倒置：用 * 绘制一个七层等腰三角形，点击空格键则三角形倒置一次，再次点击则再次倒置。 2. 设计思路（1）动画显示  　　在屏幕上显示动画的效果可以按照以下五步进行：1）在屏幕上显示图形  　　2）延迟一个时间周期，这样图像更清晰3）清除图形4）改变图形的列坐标5）返回第一步，重复上述操作 （2）显示三角形并倒置  　　1） 在屏幕上输出一个正三角形 2）输入一个字符  　　3）判断是否为空格。是则倒置；否则返回DOS，继续第二步。 三、课程设计总结  　　1.实验遇到的问题以及解决方式  　　 移动汽车实验中的问题  　　使用bios系统功能中10H中断的06号功能进行清屏，在wave6000中执行没有任何效果，一度怀疑自己对该功能的理解不够，翻阅了不少资料，单步调试了很多次也不得其解。无奈之下考虑到三角形实验中出现的bug，所以换用了其他的汇编环境进行实验，问题得以解决。  　　开始使用的是BX计数，程序显得有点混乱由于bios功能调用中的参数涉及到BX计数器，后来采用了内存中的COU进行计数，显得清晰。也省去了堆栈的PUSH，POP操作。  　　实验过程中由于粗心少写H也引发了不少错误，在DEBUG的结果中才发现，由于新的环境必须用命令行进行调试，检查问题相对复杂。  　　实验的效果是从左上向右下运动，不理想，于是进行改进，改变光标位置，也可以从特定的位置开始，这样更美观。  　　 在显示三角形并倒置实验中，判断输入空格的次数是奇数，还是偶数的时候，我们开始采用的是AND SI ,0001H，单步调试的时候发现并未执行与的操作。我们尝试用与AND类似的操作指令TEST，TEST 　　SI,0001H，实现了我们期待的功能。同时，我们还尝试了右移位移位，通过判断CF是否等于零来判断奇偶数，然后再左移一位回来，虽然麻烦，但也达到想要的效果。 2.心得体会 　　这周的课程设计算是对微机原理课程的一个在学习的过程，让我更加深刻地认识到微机原理的奥妙所在，真可谓博大精深，奇妙无穷。微机原理课程设计，作为微机原理的课程的一种延伸，是对学生对微机原理的主干内容用汇编语言进行程序设计的掌握情况的一次考查。通过本次课程设计，我们加深了对《微机原理及应用》这一课程的理解，进一步掌握了汇编(来自: 小 龙 文档网:微机原理课