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爸爸妈妈我想对你说书信 　　篇一：爸爸妈妈我想对你说-教案 　　第2课 爸爸妈妈我想对你说  　　曲靖市师宗县长田小学牛国宏  　　教学目标：  　　通过课堂教学活动，引导学生冷静地分析自己和父母之间形成隔阂的原因，认识到应该和父母成为最好的朋友，让父母成为自己最好的倾诉对象，并产生与之沟通交流、解决矛盾的良好愿望，学会解决处理这一问题的有效方法，感受家庭生活的和谐与美好。  　　第1课时 我们之间有一条沟吗  　　一、课前准备  　　1、学情调查，了解困扰学生的心事主要有哪些方面。  　　2、社会调查，了解近年来青少年心理健康辅导的成功案例。  　　二、教学过程  　　（一）谈话铺垫：同龄人的故事  　　1、同学们，昨天在和朋友散步时听到了这样一个不幸的消息：她们学校有两位花季的女孩离家出走了，据说一位是因为忍受不了父母离异后对她的冷漠，还有一位是忍受不了父母对她施加的压力，所以双双选择了离家出走，至今一个星期过去了，但还是音信全无，留下的只是父母的焦急、难过和拼命地寻找。这个故事让我想起了在去年，一位很优秀的女孩，在他父亲工作的大酒店对面，从11楼纵身跳下，死在了父亲的眼皮底下，而原因就是因为觉得父母不理解她，不关心她，只是不停地埋怨、指责，让她感到了生活的绝望，所以她为了报复父母，故意死在了他们的面前，留给了父母一生的愧疚和悔恨。  　　2、这样的新闻报道也经常可以在不同的媒体看到，有些孩子选择了出走，有些选择了自杀，有些甚至杀死了自己的父母。你们有没有听说过这样的事？  　　[（二）心事归类：自己的不满  　　1、刚才我们谈到的这些故事可能距离我们很遥远，因为我们在座的绝大多数人对自己的父母根本没有这样深的怨恨。但是我想，只要是人，只要是有人的关系存在，就不可能没有矛盾，没有埋怨，包括父母和孩子之间，这都是很正常的现象。今天就借这样一个机会让我们都来说说，把你对父母的埋怨或是不满都说出来吧！  　　2、将学生的心事在黑板上进行归类。  　　（三）分析原因：责任的明晰  　　1 　　1、根据大家的发言内容，老师做了一个简单的归类。现在我们可以很清楚地从黑板上看见引发孩子与父母之间的矛盾的原因主要有以下几类： 　　①总把自己当小孩  　　②总拿自己与别人比  　　③总对自己的努力不满意  　　④忽视自己的个人爱好  　　??  　　2、现在我们再来看看，这所有的这些原因中，是不是全部责任都在父母呢，有没有因为你自身的原因而造成的呢？  　　（四）设置悬念：问题的延伸  　　1、你的心事父母知道吗？  　　2、看来，你们和爸爸妈妈之间还真的存在着一条或浅或深的沟。俗话说“没有过不去的坎”，况且还是在至亲的亲人之间呢！可是怎样跨过这条沟呢，老师更希望是由你自己先跨出这一步。在接下来的课堂上，我们将具体讨论这个问题。  　　第2课时 我的心事要告诉爸爸妈妈吗  　　一、教学过程  　　（一）说说：你为什么沉默  　　1、在上一节课中，我们通过课堂调查，在关于父母是否知道自己的心事这一问题上，有超过半数的同学选择了沉默，我相信你们这样做一定是有理由的，能不能说说自己的想法？  　　（二）听听：你可以不沉默  　　1、其实更多的时候，是要由我们自己勇敢地跨出这一步。在这一点上，我们班应该不乏成功的经验。谁来说说当时的情况，结果又如何？  　　2、那么，我们到底要不要把自己的心事告诉父母呢？让我们沉思5分钟。  　　3、现在你的看法又是怎样的呢？  　　（三）看看：父母可以帮助你  　　1、其实，父母和我们比起来，毕竟积累了丰富的处事经验，也许他们看问题的角度更多的偏向实际、偏向现实，说得俗气一点就是更多的考虑生活的利益，但是这又何尝不是他们在人生道路上吃了苦、栽了跟头而得出的结论呢！有一个故事就很能说明这一点： 一个孩子对爸爸的看法：  　　1岁：爸爸好厉害，什么都会  　　2 　　10岁：好像有时也不对 　　20岁：老头子不行了，根本跟不上社会  　　30岁：老头子说的话好像有点道理  　　40岁：爸爸的话会怎么做呢？  　　50岁：天啊，我现在才知道爸爸的伟大，可惜他已经去世了??  　　2、你从中体会到了什么吗？  　　3、是的，只要是人与人之间就必然存在着不同的见解，因为我们顶着不同的脑袋，父母子女也不例外。其实这也正是人之有思想之所在，说明了人的长大、人的成熟。有这样一个调查，在两千多名中学生进行抽样调查表现，仅有10%的少年在遇到烦恼和苦闷时愿意向家长或老师倾诉。心理学认为，一个人10岁之前是对父母的崇拜期，10至20岁是对父母的轻视期，20至30岁之间又变为对父母的理解， 30至40岁之间是对父母的深爱期。当然，由此我们