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第三章、相互作用 一、相互作用——力（F）： a、定义: 物体对物体的作用。 b、单位：牛（N） c、力的三要素：大小、方向、作用点。 d、力按性质分为重力G、弹力N、摩擦力f、分子力等 二、重力（G）： a定义：由于受地球吸引而产生，竖直向下的力。G=mg。 b重心：重心的位置与物体的质量分布与形状有关。质量均匀、形状规则的物体重心在 几何中心上，不一定在物体上。 三、弹力 定义：：由于接触形变而产生，弹力方向与形变方向相反，支持力及压力方向一定垂 直接触面，拉力方向可以不垂直接触面。绳子的拉力可以发生突变，而弹 簧的弹力不能发生突变（弹簧被剪断时除外）。 弹簧弹力满足胡克定律F=kx 推论 △F=k△x 1. 如图所示，a,b,c为三个物块，M、N为两个轻质弹簧，R为跨过光滑定滑轮的轻绳，该系统处于平衡状态，则下列判断正确的是( A ) A.有可能N处于拉伸状态而M处于压缩状态 B.有可能N处于压缩状态而M处于拉伸状态 C.有可能N处于不伸不缩状态而M处于拉伸状态 D.有可能N处于压缩状态而M处于不伸不缩状态 2. 如图所示，原长分别为L1和L2、劲度系数分别为k1和k2的轻质弹簧竖直地悬挂在天花板下.两弹簧之间有一个质量为m1的物体，最下端挂着质量为m2的另一物体。整个装置处于静止状态，这时两个弹簧长度为________.用一个质量为m的平板把下面的物体竖直地缓慢地向上托起，直到两个弹簧的总长度等于两弹簧的原长之和，这时平板受到下面物体的压力大小等于__________. 四、摩擦力f： a定义：阻碍相对运动的力，方向与相对运动方向相反。 b滑动摩擦力：f=μN（N不是G，μ表示接触面的粗糙程度， μ只与材料有关，μ与重力、压力无关。 c静摩擦力：用二力平衡来计算。 d用一水平力推一静止的物体并使它匀速直线运动，推力F与摩擦 力f的关系如图所示。 e、利用动平衡测动摩擦因数的优点。（1、两物体发生相对滑动即可，不要求匀速运动；2、静止情形下读取弹簧秤示数，容易读取。） 注：力按效果分可分为压力、支持力、动力、阻力、向心力、回复力等； 按研究对象分： 外力、内力。 3、如图，A、B两物体叠放在粗糙水平面上，B一端用细绳拴在墙上。已知A、B的质量分别为m1，m2，A、B间、A与地面间动摩擦因数分别为μ1和μ2。现施加向右的水平拉力F使A向右运动，则 B受到A向右的滑动摩擦力为μ1m2g，A受到地面向左的滑动摩擦力 μ2(m1+m2)g和B向左的滑动摩擦力 B. 由于B相对地面静止，所以B受到A向右的静摩擦力 C. 增大拉力F，则绳子对B的拉力也将增大 D. 增大拉力F，则B对A的摩擦力也增大 三、力的合成与分解： 1、力的合成： 遵循平行四边形定则。以分力F1、F2为邻边作平行四边形，合力F的大小和方向可用这两个邻边之间的对角线表示。 |F1-F2|≤F合≤F1+F2 平动平衡：共点力使物体保持匀速直线运动状态或静止状态。 4、在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条． (1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的___BD_(填字母代号)． A．将橡皮条拉伸相同长度即可 B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度 C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度 D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置 (2)同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是 _BD __(填字母代号)． A．两细绳必须等长 B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行 C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大 拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些 5、在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学的实验情况如图6甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳． 图6(1)图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的图示，下列说法中正确的是 (　BC　) 图6 图乙中的F是力F1和F2合力的理论值，F′是力F1 和F2合力的实际测量值 B．图乙中的F′是力F1和F2合力的理论值，F是力F1 和F2合力的实际测量值 C．在实验中，如果将细绳也换成橡皮条，那么对实验结果没有影响 D．在实验中，如果将细绳也换成橡皮条，那么对实验结果有影响 (2)本实验采用的科学方法是____B____(填字母代号) A．理想实验法　　　　　　 B．