校长的话四社制度与领袖培训-StewardsPooiKeiCollege.PDF

From the Editor It is overwhelming just to consider that the year 2006-07 is coming to an end. So many joyful moments and tough times have flashed by and again, SPKC finds itself strenuously occupied with final examinations and the kick-offs of next year’s preparations – for the new batch of S.1 students and for the S.4 curriculum. In planning for our last of 2006-07 newsletters, our team has decided that this issue shall serve to reflect upon some of the action and highlights we have had in the 2nd term, in particular our amazing house events! As you read on, don’t forget to remember our Lord in heaven, whose grace has always been abundant in carrying us through. Miss Joanie Yeung 校長的話──四社制度與領袖培訓 在這年的陸運會裡，培基邀請了深圳桂園中學的師 學姊們扮演著照顧者的角色，關顧社內的學弟學妹 生參與校際邀請賽。桂園中學的一位老師對培基的 ，在四社中學習和發揮領導才能。在一些四社活動 四社制十分好奇，於是我給他簡單講解四社制的運 之內，本年度一些中三的學生正正扮演著領袖的角 作和它背後的教育意義，他認為大開了眼界，亦十 色，負責一些崗位和活動的組織。 分認同四社制符合培基均衡教育的精神。 第三，在加強社內凝聚力的同時，四社的導師和領 香港中文大學從某些著名英國院校借用的那套書院 袖們也慢慢開始建立起四社各自的特色和氣質。這 制度，對家長們來說應該不會陌生。和書院制相似 不僅激發了學生們的創造力，也提供了一個供學生 的四社制度，在培基創校之初的二零零四年就已經 分享創意、互相接納的園地。我深信，四社最終均 開始運作，每位學生在入學時都會被分派到一個屬 能建立起自己獨特的傳統，並將之代代相傳。 社，而這個屬社身份會一直陪伴著學生直到畢業為 最後，校方以舉辦不同的比賽活動，供四社進行正 止。我們將學生平均分派到分別以S, P, K和C字母 面的競爭，以使學生學習以群體為單位追求卓越。 起首及以不同顏色為代表的四個社，也是為了記念 培基雖然努力提供了許多校際比賽機會給予學生， “Christ is the King, the P riest, and the 但始終這些活動仍限於較少數的學生參與，相對地 Savior”（基督是君王、祭司和救主）。感謝主給 ，校內的社際競賽則能給予學生更多機會在競賽中 我們的團隊智慧得到這個靈感。 成長，以使他們在一個較低壓力的環境中正面地建 在四社制的背後，有著四個十分重要的教育理念。 立對成功的積極追求。 首先，四社制藉著將學生群體分成較小的社群，以 最後，我也借這個機會對本學年担任社監的老師們 增強學生彼此間的歸屬感。這種歸屬感和身份的認 表達我的欣賞。他們為四社制的建立付出了許多努 同，對少年人個人網絡的建立，