【人教版】--五年级语文-上册小桥流水人家 (3).pptVIP

《小桥流水人家》 《小桥流水人家》 第一部分：（1、2自然段）写“小溪” 第二部分：（3、4自然段）写“小桥” 第三部分：（5、6自然段）写“人家” 内容提要 1 阅读课文1、2自然段，通过抓住描写“小溪”美丽景观的词汇，感悟“小溪”的美 2 仔细阅读第1自然段“婀娜的舞姿*****发出悦耳的声音”，这两句话所运用的拟人手法，熟练掌握拟人手法的运用 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕引导村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。　　即使天旱，这条小溪也不会干涸。村民平时靠它来灌溉田园，清洗衣物，点缀风景。有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。 1 ：首先请同学们有感情的把第一部分描写小溪的自然段读一遍： 问题一： 仔细快速的从第一部分找出“小溪”有哪些 美丽的景观？ 参考答案：美丽的景观有：流水、柳树、水鸟 问题二：请同学们先讨论一下这些景观有什么特点，作者运用了哪些词汇来说明它的美呢？ 流水 柳树 水鸟 村民 小朋友 流水 清澈见底 柳树 婀娜、美、自然 水鸟 歌唱 村民 灌溉、清洗 小朋友 捉鱼、玩 景观 特点词汇 教师点拨一，通过上面分析我们知道作者家乡的流水是清澈见底的，柳树是婀娜的、美丽的、自然的，水鸟发出地声音是悦耳动人的；还有那纯朴的村民和顽皮的小朋友，让我们深深感受江南水乡纯朴与美丽，小溪人民的质朴与和谐。 问题三：“婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。”这句话运用了什么修辞手法描写这些景物？表达了作者的什么样的感情？ 答：运用了拟人的手法，描绘了溪边飘动的柳枝，小鸟的叫声，溪水的流动声，表达作者对家乡景物的喜爱和赞美 教师点拨二：拟人手法，是把事物人性化，使原本没有生命的物体有了人类的感情，形象。比如我们常说的：太阳公公，月亮婆婆，星星眨眼睛还有小树在招手，小鸟在歌唱等等都是拟人手法。刚才作者的这句话就是运用了拟人手法，是为了更好的表达作者的思想感情，同时使文章更生动、更形象 太阳公公 月亮婆婆 星星眨眼睛